【部编版】四年级道德与法治上册《网络新世界》优质课 说课稿.docx

【部编版】四年级道德与法治上册《网络新世界》优质课说课稿

一.教材分析

《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。本节课通过探讨网络的利与弊，让学生了解网络的两面性，培养学生正确使用网络的能力。教材内容丰富，包括网络的起源、网络的利弊、如何正确使用网络等方面。通过本节课的学习，使学生能够认识到网络的两面性，自觉抵制网络不良信息，做到正确使用网络。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络有较强的兴趣。但他们对网络的认识还较为片面，容易受到网络不良信息的影响。因此，在教学过程中，需要引导学生全面认识网络的利弊，提高他们自觉抵制不良信息的能力。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解网络的起源、网络的两面性，学会正确使用网络。

过程与方法：通过、讨论、分享等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的态度，自觉抵制网络不良信息，做到文明上网。

四.说教学重难点

教学重点：网络的起源、网络的两面性，正确使用网络的方法。

教学难点：如何引导学生自觉抵制网络不良信息，做到文明上网。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等。

教学手段：利用多媒体课件、网络素材、问卷等。

六.说教学过程

导入新课：通过展示网络图片，引导学生思考网络的普及和影响，激发学生的学习兴趣。

讲授网络起源：介绍网络的起源和发展，让学生了解网络的历史。

探讨网络两面性：分析网络的利弊，引导学生认识到网络的两面性。

学习正确使用网络：讲解正确使用网络的方法，引导学生自觉抵制不良信息。

小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何正确使用网络，分享自己的心得体会。

总结提升：对本次课程进行总结，强调正确使用网络的重要性。

课后作业：布置一道关于正确使用网络的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

七.说板书设计

板书设计如下：

网络的起源网络的两面性

正确使用网络的方法

八.说教学评价

学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。

学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

学生情感态度：关注学生在课堂上的表现，判断学生对正确使用网络的态度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在网络使用方面的表现，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确使用网络，做到文明上网。

知识点儿整理：

网络的起源和发展：了解网络的起源，知道网络是如何发展起来的。

网络的两面性：明确网络既有利也有弊，了解网络的正面和负面影响。

正确使用网络的方法：学习如何正确使用网络，包括如何筛选信息、如何保护个人隐私、如何避免网络陷阱等。

网络道德与法律：了解网络道德和法律规范，知道在网络世界中应该遵守的规则。

网络素养：提高自己的网络素养，包括信息辨别能力、网络交流能力、网络创新能力等。

自觉抵制网络不良信息：学会自觉抵制网络中的不良信息，保护自己的心灵健康。

文明上网：养成良好的上网习惯，做到文明上网，不传播不良信息，不参与网络暴力等。

网络成瘾的危害：了解网络成瘾的危害，学会控制自己的网络使用时间，保持健康的生活方式。

网络安全：学习网络安全知识，提高自己的网络安全意识，防范网络攻击和网络诈骗。

网络与现实生活的关系：理解网络与现实生活的紧密联系，做到不沉迷于网络，保持良好的现实生活交往。

网络教育资源的利用：学会利用网络教育资源，提高自己的学习效率和质量。

网络社交：了解网络社交的特点，学会在网络社交中保护自己，建立良好的网络人际关系。

网络购物：了解网络购物的流程和注意事项，学会安全购物，提高自己的生活品质。

网络创作与分享：了解网络创作与分享的意义，学会在网络上表达自己的观点，分享自己的经验和快乐。

网络公益活动：了解网络公益活动，积极参与其中，为社会做出贡献。

网络法律维权：了解网络法律维权的方法和途径，学会保护自己的合法权益。

网络道德教育：加强网络道德教育，培养良好的网络道德观念和行为习惯。

网络与心理健康：了解网络与心理健康的关系，学会调整自己的心态，保持心理健康。

网络家庭教育：了解网络家庭教育的特点和优势，学会利用网络家庭教育提高自己的生活品质。

网络社会责任：明确网络社会责任，积极参与网络社会建设，为网络社会的和谐发展做出贡献。

同步作业练习题：

下列关于网络的描述，正确的是（）

A.网络是现代人们生活的一部分，它给我们的生活带来了方便。

B.网络只有一些负面作用，我们应该远离网络。

C.网络没有正面作用，我们应该完全拒绝使用网络。

D.网络的利弊完全相等，我们不需要关注网络的正面作用。

以下哪项是网络的正面作用？（）