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【部编版】四年级道德与法治下册《买东西的学问》优质课说课稿
一.教材分析
《买东西的学问》是部编版四年级道德与法治下册的一节课。本节课以生活中的购物场景为背景,通过学习购物中的技巧和方法,让学生掌握如何合理消费,如何辨别商品的真伪,以及如何保护自己的消费者权益。教材内容丰富,贴近学生的生活,具有很强的实践性和教育意义。
二.学情分析
面对四年级的学生,他们已经具备了一定的购物经验,对购物过程有一定的了解。但他们在购物中往往注重商品的价格和外观,忽视商品的质量和实用性。此外,他们对消费者权益的认识还不够清晰,遇到购物纠纷时不知道如何维权。因此,在本节课的教学过程中,需要引导学生从多角度审视购物,提高他们的消费意识和消费者权益保护意识。
三.说教学目标
知识与技能:让学生了解购物的基本技巧,学会辨别商品的真伪,提高合理消费的能力。
过程与方法:通过小组讨论、案例分析等方式,培养学生独立思考、合作交流的能力。
情感态度与价值观:培养学生诚信购物、理性消费的观念,增强消费者权益保护意识。
四.说教学重难点
重点:购物技巧的学习,商品真伪的辨别,合理消费的实践。
难点:消费者权益的保护,购物过程中的理性分析。
五.说教学方法与手段
本节课采用情景模拟、小组讨论、案例分析、教师讲解等教学方法,结合多媒体教学手段,以提高学生的学习兴趣和参与度。
六.说教学过程
导入:以一个真实的购物场景为例,引发学生对购物的思考,导入新课。
教学新知:讲解购物的基本技巧,如何辨别商品的真伪,如何进行合理消费。
案例分析:分析消费者权益受到侵害的案例,引导学生了解消费者权益保护的方法和途径。
小组讨论:分组讨论如何在购物过程中保护自己的权益,分享购物经验。
实践环节:让学生设计一份购物计划,包括商品选择、价格比较、购物预算等,培养学生的合理消费能力。
总结:对本节课的内容进行总结,强调诚信购物、理性消费的重要性。
布置作业:让学生结合自己的生活经验,思考如何运用所学知识进行合理消费。
七.说板书设计
板书设计分为三个部分:购物技巧、商品真伪辨别、消费者权益保护。每个部分都用简洁的文字和图示展示关键点,便于学生理解和记忆。
八.说教学评价
本节课的教学评价主要包括两个方面:一是学生的课堂参与度,包括发言、讨论、实践等环节的表现;二是学生对购物技巧和消费者权益保护知识的掌握程度,通过课后作业和课堂练习进行评估。
九.说教学反思
在教学过程中,教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学目标的实现。同时,教师要不断反思自己的教学行为,提高教学水平,以更好地为学生服务。
知识点儿整理:
购物技巧:比较价格、查看商品信息、了解促销信息、试用商品、询问销售人员等。
商品真伪辨别:查看商品的生产日期、保质期、生产厂家等信息,检查商品的外观、包装、标签等是否完好,使用专业工具或咨询专业人士等。
合理消费:根据自身需求和预算进行购物,避免盲目追求低价和促销,注重商品的质量和实用性,避免浪费和过度消费。
消费者权益保护:了解消费者的基本权益,如知情权、选择权、安全权等,学会留存购物凭证和相关证据,遇到购物纠纷时知道如何维权,如与商家协商、申请退换货、寻求消费者协会帮助等。
购物预算:制定购物预算,并在购物过程中控制自己的消费行为,避免超出预算。
购物计划:在购物前制定购物计划,包括要购买的商品、品牌、价格范围等,以便更有针对性地进行购物。
商品比较:在购物过程中,对不同品牌、不同价格的商品进行比较,以便找到性价比最高的商品。
促销信息的识别:了解促销信息的真实性和可信度,避免被虚假促销信息误导。
消费者权益保护法律法规:了解我国的相关法律法规,如《消费者权益保护法》、《产品质量法》等,以便在购物过程中更好地保护自己的权益。
网络购物安全:了解网络购物的基本流程和注意事项,如核实商家信誉、查看商品评价、使用安全的支付方式等,确保网络购物的安全。
购物心理:了解自己在购物过程中的心理变化,如冲动购物、盲目跟风等,学会调整自己的购物心态,避免受到不良心理的影响。
购物场景模拟:通过模拟购物场景,让学生在实际操作中掌握购物技巧和消费者权益保护知识。
小组讨论:通过小组讨论,让学生分享自己的购物经验和心得,互相学习和借鉴。
案例分析:通过分析消费者权益受到侵害的案例,让学生了解消费者权益保护的重要性和方法。
课后作业:通过课后作业,让学生结合自己的生活经验,运用所学知识进行合理消费和消费者权益保护。
同步作业练习题:
在购物时,我们应该()
A.只看价格,不看质量
B.只看质量,不看价格
C.既要看价格,也要看质量
D.只看外观,不看实用性和质量
以下哪项不是消费者的基本权益?()
以下哪种行为属于理性消费?()
A.看到打折就买,不管自
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