【部编版】语文九年级上册第15课《我的叔叔于勒》说课稿.docxVIP

【部编版】语文九年级上册第15课《我的叔叔于勒》说课稿

一.教材分析

《我的叔叔于勒》是部编版语文九年级上册第15课的一篇课文。这是一篇小说，作者通过讲述主人公菲利普夫妇与于勒叔叔之间的故事，揭示了人性的复杂性和社会现象。本文主要围绕菲利普夫妇对于勒叔叔的态度变化展开，从而让读者思考亲情、人性的真谛。

二.学情分析

九年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。他们在学习过程中，能够主动探究文章主题，分析人物性格，理解文章寓意。但同时，他们也存在一定的困难，如对文中一些社会背景、习俗的了解，以及对于勒叔叔这个角色的深入理解。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入文本，体会作者的写作意图。

三.说教学目标

知识与技能：通过阅读课文，了解文章的基本情节，掌握主要人物形象，理解文章主题。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：感受亲情的伟大，理解人性的复杂，树立正确的价值观。

四.说教学重难点

重难点：理解菲利普夫妇对于勒叔叔态度的变化，以及这种变化背后的社会原因。

难点：深入剖析人物性格，分析文章主题，联系现实生活，体会亲情的真谛。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入文本，体会作者的写作意图。

教学手段：利用多媒体课件，展示相关社会背景，帮助学生更好地理解课文。

六.说教学过程

导入新课：简要介绍作者和课文背景，激发学生的学习兴趣。

阅读理解：让学生自主阅读课文，了解基本情节，感受人物形象。

分析讨论：分组讨论，引导学生关注菲利普夫妇对于勒叔叔态度的变化，以及这种变化背后的社会原因。

深入剖析：教师讲解，帮助学生深入理解人物性格，分析文章主题。

联系实际：让学生结合自己的生活经历，谈谈对于亲情的认识，体会亲情的伟大。

总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调正确的价值观。

七.说板书设计

板书设计如下：

我的叔叔于勒

人物：菲利普夫妇、于勒叔叔

情节：相遇→态度变化→亲情体现

主题：人性的复杂性、亲情的伟大

八.说教学评价

学生阅读理解能力的提升：通过课后作业、课堂提问等方式，检查学生对于课文内容的理解程度。

学生分析问题、解决问题能力的提高：通过小组讨论、课堂提问等方式，评估学生在合作探讨中的表现。

学生价值观的树立：通过课后实践、课堂讨论等方式，观察学生在现实生活中对于亲情的认识和表现。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，引导学生深入文本，体会作者的写作意图。同时，要注重联系现实生活，让学生从文章中汲取营养，树立正确的价值观。在今后的教学中，教师还需不断调整教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《我的叔叔于勒》是部编版语文九年级上册第15课的一篇课文。本文主要围绕菲利普夫妇对于勒叔叔的态度变化展开，从而让读者思考亲情、人性的真谛。在教学过程中，我们需要关注以下知识点：

时代背景：了解课文中涉及到的社会背景，如当时的经济状况、社会风气等，以便更好地理解人物性格和故事情节。

人物关系：掌握文中主要人物之间的关系，如菲利普夫妇与于勒叔叔的关系，以及他们之间的亲情纽带。

人物性格：分析文中主要人物的性格特点，如菲利普夫妇的善良、在于勒叔叔面前的软弱等。

故事情节：理解课文中的故事情节，如菲利普夫妇与于勒叔叔的相遇、态度变化等。

文章主题：探讨本文的主题，如亲情的复杂性、人性的善恶等。

写作手法：分析课文中的写作手法，如对比、讽刺等，以及它们对于表达主题的作用。

社会现象：联系现实生活，思考文中涉及到的社会现象，如贫富差距、亲情观念等。

亲情观念：通过本文的学习，引导学生思考亲情的真谛，如无私的付出、包容等。

人性探索：探讨文中的人性问题，如人性的善恶、复杂性等，引导学生树立正确的价值观。

价值观：强调正确的价值观，如尊重他人、关爱亲人等，引导学生在生活中践行。

通过对以上知识点的掌握，学生可以更深入地理解课文内容，体会作者的写作意图，并联系现实生活，树立正确的价值观。在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，引导学生深入文本，体会作者的写作意图。同时，要注重联系现实生活，让学生从文章中汲取营养，树立正确的价值观。

同步作业练习题：

《我的叔叔于勒》的作者是__________。

文章主要讲述了__________、__________和__________之间的故事。

菲利普夫妇在于勒叔叔面前表现出的特点是__________、__________和__________。

文章通过__________、__________和__________等写作手法，揭示了人性的复杂性和社会现象。

本文的主题是__________、_____