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《面向过程程序设计（C语言）课程设计》教学大纲
课程编码
课程名称：面向过程程序设计（C语言）课程设计/
The
Course
Design
of
Process
‐Oriented
Programming
(C
Language)
总学时/学分：1周/1
适用专业：计算机类、通信工程、智能科学与技术
一、课程目标
通过本课程学习，学生应达到如下目标：
目标1：
针对课程项目，选择和设计合适的数据结构和数学模型，获得课程项目的整体方案。
目标2：
针对课程项目的具体需求，综合运行所学知识，进行系统模块设计与实现，体现创新
意识。
目标3：
对所实现的系统进行测试，分析系统的有效性、合理性、实施效果，形成报告。
二、课程目标能力要求及权重
课程目标权重(∑=1)初始程度要求程度
目标10.2L1L3
目标20.6L1
L4
目标30.2L1
L3
本表注：以布鲁姆学习目标分类法描述学生在学完本课程后应具有的能力，目标栏内以L1(认知)、L2(理
解)、L3(应用）、L4(分析)、L5(综合)、L6(创造)来表示对此项能力要求达到的程度，无要求则留空。
三、教学过程安排
序号实践环节实践内容天数课程目标教学方法
1、选择和设计合适的数据结构和数
项目方案设
1
学模型1
目标1
教师指导
计
2、整体方案设计
项目模块设1、系统功能模块设计
教师指导，实训平台训
2
3
目标2
计与实现2、系统功能模块实现
练和代码测试
项目测试与软件测试，分析系统的有效性、合教师指导
3
1
目标3
分析理性、实施效果问题质疑
四、课程目标达成方法
教学达成标准
天数评价方法评价依据
目标(分)
286
目标1
1
问题分析与建模报告
（100%）
问题分析与建模报告68
模块设计与实现报告+源
系统模块设计与实现报告（40%）+源代码质
目标2
3
代码（实训平台自动打分）
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