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探究性学习教学案例研究

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自人教版《生物学》八年级下册，第三章“生物圈中的其他生物”，第一节“细菌和真菌”。本节课的主要内容是让学生了解细菌和真菌的结构特点、生活习性以及与人类生活的关系。课程内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。

本节课的教学目标是让学生掌握细菌和真菌的结构特点，了解它们在自然界中的作用及其与人类生活的关系，能够运用所学的知识解决实际问题。在教学过程中，我将引导学生通过观察、实验、讨论等方法，探究细菌和真菌的特点，培养学生的观察能力、实验能力和合作精神。

教学重点是细菌和真菌的结构特点及其与人类生活的关系。教学难点是细菌和真菌的生殖方式。在教学过程中，我将利用多媒体课件、实物模型等教学资源，帮助学生直观地理解细菌和真菌的结构特点，突破教学难点。同时，通过设计具有针对性的课堂练习，巩固学生所学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学核心素养。通过学习细菌和真菌的结构特点、生活习性以及与人类生活的关系，学生将能够：

1.生命观念：认识细菌和真菌在生物圈中的作用，理解它们与人类生活的关系，树立生态平衡和生物多样性的观念。

2.科学思维：通过观察、实验和分析，学会运用科学的思维方法探究细菌和真菌的特点，培养逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学探究：具备提出问题、制定计划、实施实验、表达交流等探究能力，学会合作与分享，培养团队精神和沟通能力。

4.社会责任：关注细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用，认识环境保护的重要性，提高学生参与社会事务的意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细菌和真菌的结构特点：学生需要掌握细菌和真菌的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等，并能通过图示进行区分。

（2）细菌和真菌的生殖方式：学生需要了解细菌的分裂生殖和真菌的孢子生殖、出芽生殖等生殖方式。

（3）细菌和真菌与人类生活的关系：学生需要了解细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用，如发酵、食品制作、疾病感染等。

2.教学难点：

（1）细菌和真菌的结构特点：学生对于细菌和真菌的细胞结构、生殖方式等知识容易混淆，需要通过观察实物、图示等方式进行强化。

（2）细菌和真菌的生殖方式：学生对于细菌和真菌的生殖方式理解较为困难，尤其是对于真菌的孢子生殖和出芽生殖等概念，需要通过实验、动画等方式进行生动演示。

（3）细菌和真菌与人类生活的关系：学生对于细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用认识不足，需要通过实际案例、生活经验等方式进行引导和启发。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的准确性和严谨性，通过观察、实验、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究，突破教学难点，确保学生对细菌和真菌的知识有深入理解和掌握。同时，通过联系生活实际，让学生认识到生物学知识在生活中的重要性，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》八年级下册第三章“生物圈中的其他生物”第一节“细菌和真菌”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细菌和真菌的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解细菌和真菌的结构特点和生殖方式。

3.实验器材：准备细菌和真菌的实验模型或实物，如细菌和真菌的细胞模型、显微镜等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作多媒体教学课件，包括细菌和真菌的结构特点、生殖方式、与人类生活的关系等内容，以便于学生直观地了解和掌握知识。

6.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题库，包括选择题、填空题、简答题等题型，以便于进行课堂练习和巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细菌和真菌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细菌和真菌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细菌和真菌教学目标和细菌和真菌重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细菌和真菌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细菌和真菌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细菌和真菌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的微生物内容，帮助学生