12 醉翁亭记 欧阳修2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计.docxVIP

12醉翁亭记欧阳修2024-2025学年九年级上册语文配套教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“12醉翁亭记”是欧阳修的散文名篇，收录在2024-2025学年九年级上册语文教材中。本篇文章以作者游历醉翁亭的所见所感为线索，描绘了醉翁亭的美景和游人的欢愉，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。文章辞藻华丽，用典丰富，意蕴深远，对学生的阅读理解能力和文学素养提出了较高要求。

教学中，应着重引导学生分析文章的结构布局、语言特色和思想内容，通过对比、讨论等方式，让学生深入领会文章的精妙之处，提升审美情趣和鉴赏能力。同时，结合学生的生活实际，激发学生对自然美景的热爱和对生活的乐观态度，培养学生的品德素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.阅读理解能力：通过分析《醉翁亭记》的文风、用词和表达技巧，使学生能够理解并欣赏欧阳修的文采和文学素养。

2.审美鉴赏能力：通过对比分析，引导学生欣赏文章中的美景描绘，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

3.文化理解能力：通过学习《醉翁亭记》，使学生了解中国古代散文的特点和风格，理解其中的文化内涵和哲学思想。

4.创新思维能力：鼓励学生在理解文章内容的基础上，提出自己的见解和思考，培养学生的创新思维和批判性思维。

5.品德素养：通过学习作者随遇而安、与民同乐的情怀，引导学生树立积极乐观的人生态度，培养学生的品德素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.文章内容的理解：深入理解《醉翁亭记》描绘的美景和作者的情感表达，领会文章的内涵。

2.文学鉴赏能力的培养：分析文章的辞藻华丽、用典丰富的语言特色，提升学生的文学鉴赏能力。

难点：

1.文中典故和古汉语词义的理解：文章中包含多个典故和古汉语词义，学生可能难以理解。

2.文章结构的把握：文章结构复杂，学生可能难以把握文章的思路和层次。

解决办法：

1.对于典故和古汉语词义的理解，可以通过查找资料、小组讨论等方式，帮助学生理解并掌握。

2.对于文章结构的把握，可以通过引导学生画出文章结构图，梳理文章的思路和层次，帮助学生更好地理解文章。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线教育平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、电子词典、在线阅读平台、相关论文和评论。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《醉翁亭记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《醉翁亭记》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于醉翁亭的图片或视频片段，让学生初步感受其美景。

简短介绍《醉翁亭记》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《醉翁亭记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《醉翁亭记》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《醉翁亭记》的背景和作者欧阳修的生平，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文章的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《醉翁亭记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《醉翁亭记》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《醉翁亭记》解读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《醉翁亭记》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《醉翁亭记》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《醉翁亭记》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《醉翁亭记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《醉翁亭记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《醉翁亭记》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《醉翁亭记》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《醉翁亭记》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《醉翁亭记》的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《中国古代散文选读》：收录了多篇中国古代散文名篇，有助于学生更深入理解散文的特点和风格。

-《欧阳修