2租船（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docxVIP

2租船（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版二年级下册数学的“2租船”。具体内容包括：

1.让学生通过实际情境，理解“船的数量”、“每艘船可乘坐的人数”以及“实际乘坐人数”之间的关系。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如如何合理安排人数，使得所有人都能乘坐船。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的加减法运算，通过本节课的学习，学生能够将已有的数学知识与实际情况相结合，解决实际问题。同时，本节课的内容也为后续学习更复杂的数学问题打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学运算：学生能够运用加减法运算解决实际问题，如计算需要多少艘船以及每艘船上需要安排多少人。

2.逻辑推理：学生能够通过分析人数和船的数量之间的关系，推理出合理的安排方案。

3.模型构建：学生能够构建数学模型，将实际问题转化为数学问题，并通过运算得到解决方案。

4.数据分析：学生能够通过数据分析，了解不同安排方案的优劣，从而做出最佳选择。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用“船的数量”、“每艘船可乘坐的人数”以及“实际乘坐人数”之间的关系解决实际问题。

2.学生能够构建数学模型，将实际问题转化为数学问题，并通过运算得到解决方案。

难点：

1.如何引导学生将实际问题转化为数学问题，理解并运用数学知识解决实际问题。

2.如何帮助学生分析不同安排方案的优劣，从而做出最佳选择。

解决办法：

1.通过具体的实际情境，让学生亲身参与，感受问题的实际意义，引导学生将实际问题转化为数学问题。

2.分步骤引导学生进行计算和分析，从简单的情况开始，逐渐增加难度，帮助学生理解和掌握解题方法。

3.利用图表、图片等辅助工具，帮助学生直观地理解问题，分析不同安排方案的优劣。

4.鼓励学生进行交流和讨论，分享解题思路和方法，互相学习和提高。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

2.教学黑板和白板笔。

3.教学卡片或海报纸，用于展示问题和解答。

4.计算器，供学生使用。

课程平台：

1.学校的学习管理系统，用于发布学习材料和作业。

信息化资源：

1.与课程相关的电子教材或教学PPT。

2.教学视频或动画，用于解释和展示问题解决过程。

教学手段：

1.小组讨论，让学生合作解决问题。

2.实际操作，如模拟租船的情境。

3.问题导向学习，引导学生自主探索和解决问题。

4.反馈和评价，通过学生的解答和讨论，给予及时的反馈和评价。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“2租船”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“2租船”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“2租船”教学目标和“2租船”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“2租船”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“2租船”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“2租船”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“2租船”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“2租船”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“2租船”重点，强调“2租船”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“2租船”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟租船情境，让学生在实践中体验“2租船”知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“2租船”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“2租船”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“2租船”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“2租船”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“2租船”的心得和体会，增进师生之间的情感