人教部编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》优质教案.pdf

17我变成了一棵树

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[教学目标][教学重难点]

1.学会文中的生字新词。接触和了解以独特想象为特点的

2.接触和了解以独特想象为特点的故故事，感受它的生动有趣。

事，感受它的生动有趣。根据故事内容能够大胆想象，乐于

3.根据故事内容能够大胆想象，乐于用用通顺的语句讲述自己的想法，并指导

通顺的语句讲述自己的想法，并指导每每个人对同一件事会有不同的看法，要

个人对同一件事会有不同的看法，要尊尊重、倾听他人的意见。

重、倾听他人的意见。体会“我”既不希望自己的“魔法”

4.体会“我”既不希望自己的“魔法”被妈妈看破，又盼望着妈妈能认出自己

被妈妈看破，又盼望着妈妈能认出自己的心情。感悟世上最了解孩子的人到底

的心情。感悟世上最了解孩子的人到底还是妈妈。

还是妈妈。[教学课时]2课时

[教学准备]多媒体课件

教学过程第一课时

一、情境导入，揭示课题。

1.谈话激趣：同学们读过不少生动有趣、想象神奇的神话故

事和童话故事，在这些故事里，主人公往往具有超常的能力。

今天，老师也请来了一位具有超能力的动画人物，看！谁来

了？（播放课件）

2.学生自由发言。

3.教师小结：故事里的孙悟空神通广大！尤其令人羡慕的是

他会七十二变！（播放《西游记》中孙悟空七十二变的画面。）

假如你也会变，你想变成什么？

4.学生自由发言。

5.教师小结：听了同学们的话，我知道大家都非常羡慕孙悟

空会变的本领。有一个小朋友叫英英，她也想变。想知道她

要变成什么吗？想知道她变化后发生了什么有趣的故事

吗？想知道就和老师一起阅读一篇新的课文。（板书：17我

变成了一棵树学生齐读课题）

6.介绍作者：顾鹰：儿童文学作家，出版《森林化妆师》、

《站住，兔子》等绘本，作品散见于《儿童文学》、《东方少

年》、《幼儿故事大王》、《童话王国》、《小青蛙》等杂志，作

品多次入选各出版社的年选，获2008年冰心儿童文学新作

奖。

二、初读课文，识字解词。1.看拼音，写词语。

1．谈话激发阅读兴趣：老师发现，同学们刚才在听、在看húli

的时候都快入迷了。从你们的表情中老师看得出来，大家都（）

想知道文中的小朋友想要变成什么，更想知道她变化后发生dīnglíng

了的有趣的故事。下面老师和大家一起走进课文，去了解更（）

多内容。jìxù

2．学生默读课文。要求：（）

（l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字táiqǐ

形。（）

（2）把句子读通顺。2.形近字组词。

（3）画出不认识、不理解的字词。壮（）状（）

3.检查预习。克（）兄（）

（1）指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准确肠