第2章空气与水资源素养综合检测教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docxVIP

第2章空气与水资源素养综合检测教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章空气与水资源素养综合检测教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册第2章“空气与水资源素养综合检测”。该章节主要包括以下内容：

1.空气中各成分的体积分数，以及它们的性质和用途。

2.空气污染的途径和防治措施。

3.水资源的概念，水资源的分布和利用。

4.水的净化方法和原理。

5.综合检测题目，用以巩固本章所学知识。

教学目标是使学生掌握空气和水资源的有关知识，提高他们的环保意识，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的科学探究能力，通过实验和观察，使学生了解空气中各成分的性质和用途，以及水的净化方法。

2.培养学生的科学思维，使学生能够运用化学知识分析和解决实际问题，如空气污染和水资源的利用。

3.提高学生的科学态度和社会责任感，使学生认识到环保的重要性，从小事做起，为保护空气和水资源贡献力量。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，使学生在探讨空气与水资源问题时，能够有效沟通，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）空气中各成分的体积分数、性质和用途：教师需要讲解空气中各成分的体积分数，以及它们的性质和用途，如氮气的化学性质不活泼，常用作保护气；氧气的氧化性，支持燃烧和供给呼吸等。

（2）空气污染的途径和防治措施：教师需要讲解空气污染的途径，如工厂废气的排放、汽车尾气的排放等，以及防治措施，如减少化石燃料的使用、推广清洁能源等。

（3）水资源的概念，水资源的分布和利用：教师需要讲解水资源的概念，以及世界和我国水资源的分布特点，掌握节约用水和防止水体污染的基本方法。

（4）水的净化方法和原理：教师需要讲解水的净化方法和原理，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等。

（5）综合检测题目，巩固本章所学知识：教师需要通过综合检测题目，使学生巩固本章所学知识，提高运用化学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点：

（1）空气中各成分的体积分数的计算和应用：学生可能对空气中各成分的体积分数的计算方法理解不深，导致无法正确应用到实际问题中。

（2）空气污染途径和防治措施的关联性：学生可能难以理解空气污染途径和防治措施之间的关联性，无法有效提出防治空气污染的方法。

（3）水资源的分布特点和利用方法：学生可能对我国水资源的分布特点理解不透彻，导致无法提出合理的水资源利用和保护方法。

（4）水的净化方法和原理的理解和应用：学生可能对水的净化方法和原理的理解不够深入，导致无法正确应用到实际问题中。

（5）综合检测题目的解答：学生可能对综合检测题目的解答方法不熟悉，导致无法有效巩固本章所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备：烧杯、试管、滴定管等实验器材。

-投影仪和幕布：用于展示PPT和实验视频。

-计算机和投影仪：用于在线查找和展示相关资料。

-实验室模型和挂图：用于直观展示实验原理和水资源的分布。

2.课程平台：

-学校教学管理系统：用于发布课程通知、作业和测试。

-在线学习平台：提供相关视频教程和拓展阅读材料。

3.信息化资源：

-相关化学教学网站和论坛：提供教学资源、互动交流和答疑解惑。

-实验视频和动画：用于生动展示实验过程和原理。

-空气与水资源素养相关报告和论文：供学生拓展阅读和理解。

4.教学手段：

-讲授法：讲解空气中各成分的性质、水资源的利用等知识点。

-实验法：进行水的净化实验等，培养学生的实践操作能力。

-小组讨论法：讨论空气污染的防治和水资源的保护方法。

-问答法：通过提问引导学生思考和掌握知识点。

-案例分析法：分析实际案例，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《空气与水资源素养综合检测》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过空气污染或水资源浪费的情况？”举个例子，比如我们周围的空气质量是否良好？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索空气与水资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解空气与水资源的基本概念。空气是指地球大气层中的气体混合物，包括氧气、氮气等成分。水资源是指地球上所有的水，包括地表水和地下水。

2.案例分析：接下来，