江苏省响水中学高中语文 第六专题 九日齐山登高教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.docxVIP

江苏省响水中学高中语文第六专题九日齐山登高教案苏教版选修《唐诗宋词选读》

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版选修《唐诗宋词选读》第六专题“九日齐山登高教案”。本章节主要涉及唐诗宋词中的山水田园诗派，以王维的《山居秋暝》和陶渊明的《饮酒》系列诗歌为主要学习内容。通过这两位诗人的作品，让学生了解山水田园诗派的特点，感受诗人对自然美景的热爱和向往，体会诗中所蕴含的哲理。同时，结合教材中的“阅读与鉴赏”和“古文译注”两部分内容，培养学生的文学鉴赏能力和古文翻译能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕新教材要求，侧重培养学生的语文学科核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的文化素养：通过学习王维的《山居秋暝》和陶渊明的《饮酒》系列诗歌，使学生了解山水田园诗派的特点，感受诗人对自然美景的热爱和向往，体会诗中所蕴含的哲理，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。

2.提高学生的文学鉴赏能力：通过对教材中“阅读与鉴赏”部分的深入学习，引导学生掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高对文学作品的审美能力和鉴赏水平。

3.增强学生的古文翻译能力：结合教材中的“古文译注”部分，培养学生准确翻译古文的能力，提高学生的古文阅读水平。

4.培养学生的创新与实践能力：在课堂讨论与实践中，鼓励学生发表自己的见解，学会从不同角度分析和理解诗歌，培养学生的创新思维和实际操作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）山水田园诗派的特点：本节课通过王维的《山居秋暝》和陶渊明的《饮酒》系列诗歌，引导学生了解山水田园诗派的特点，如对自然美景的热爱、追求内心的宁静等。

（2）诗歌鉴赏能力：通过教材中的“阅读与鉴赏”部分，教授诗歌鉴赏的基本方法，提高学生对文学作品的审美能力和鉴赏水平。

（3）古文翻译能力：结合教材中的“古文译注”部分，培养学生准确翻译古文的能力，提高学生的古文阅读水平。

（4）创新与实践能力：在课堂讨论与实践中，引导学生发表自己的见解，学会从不同角度分析和理解诗歌，培养学生的创新思维和实际操作能力。

2.教学难点：

（1）山水田园诗派的内涵：学生对于山水田园诗派的内涵理解可能存在困难，难以准确把握诗派的特点和意义。

（2）诗歌鉴赏方法的运用：学生可能对于如何运用诗歌鉴赏方法进行分析和解说存在困惑，不知道从哪个角度入手。

（3）古文翻译的准确性：学生在古文翻译过程中，可能存在词汇理解不准确、句式结构理解不清楚等问题，导致翻译结果偏离原文意义。

（4）创新与实践能力的培养：学生在创新思维和实践能力方面可能存在不足，需要教师通过有效的教学方法进行引导和培养。

针对以上教学难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握本节课的核心知识。同时，在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解王维的《山居秋暝》和陶渊明的《饮酒》系列诗歌，阐述山水田园诗派的特点，引导学生理解诗中的意境和哲理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感悟，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实践法：让学生进行诗歌创作或翻译练习，亲身体验诗歌创作的乐趣和挑战，提高学生的实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示诗歌的文本、图片、音频和视频资料，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和体验。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和评估，如在线问答、讨论区交流等，提高学生的参与度和主动性。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的诗歌阅读和鉴赏材料，扩展学生的知识视野，激发学生的学习热情。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唐诗宋词选读》中的第六专题“九日齐山登高教案”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对自然美景的热爱和向往的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索山水田园诗派的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解山水田园诗派的基本概念。山水田园诗派是唐诗宋词中的一个重要流派，它以描绘自然景色和田园生活为主题，表达诗人对自然的热爱和对理想生活的向往。

2.案例分析：接下来，我们来看王维的《山居秋暝》和陶渊明的《饮酒》系列诗歌这两个具体的案例。这些诗歌展示了山水田园诗派在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和感受到自然美景的美丽和宁静。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调山水田园诗派的特点和诗人对自然