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3.2.7组建无线局域网-人教中图（2019版）高中信息技术必修二教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：组建无线局域网

2.教学年级和班级：人教中图（2019版）高中信息技术必修二

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过组建无线局域网的学习，培养学生的信息意识，提高网络素养和信息能力。在教学过程中，学生将掌握无线局域网的基本概念、组建方法和网络安全知识，通过实践操作，培养学生的信息技术应用能力和问题解决能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，以及运用信息技术进行创新和发展的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应数字化时代的发展需求，提高自身的核心素养。

三、学情分析

在开展《组建无线局域网》这一课时的教学前，我们对学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面进行了全面的了解和分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

根据人教中图（2019版）高中信息技术必修二的教学要求，本节课面向的是高中二年级的学生。在这个阶段，学生已经掌握了计算机基础操作、网络基础等知识，对信息技术有了初步的认识和了解。但学生在信息技术应用能力、网络安全意识等方面存在差异，因此，在教学过程中需关注学生的个体差异，因材施教。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生在前期学习过程中已经掌握了计算机网络的基本概念，如OSI模型、TCP/IP协议等。在此基础上，本节课要求学生了解无线局域网的原理、组建方法和网络安全知识，进一步丰富学生的网络素养。

（2）能力方面：学生具备一定的计算机操作能力和问题解决能力，但无线局域网的实际组建和调试能力有待提高。通过本节课的学习，学生将熟练掌握无线局域网的组建和调试方法，提高实际操作能力。

（3）素质方面：学生具备一定的自学能力和合作意识，但在创新能力和信息技术应用方面有待提高。本节课将通过实践操作、小组合作等方式，培养学生的创新能力、信息技术应用能力和团队合作意识。

3.行为习惯

学生在日常学习过程中，表现出了良好的学习兴趣和求知欲，对新技术具有较强的好奇心。但在自主学习、时间管理等方面，部分学生还存在一定的问题。针对这一情况，教师应在教学中加强对学生的引导，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

4.对课程学习的影响

结合学生的层次、知识能力、素质和行为习惯等方面的分析，我们可以看出，大部分学生具备本节课学习的基础条件。然而，在实际操作能力和网络安全意识方面，学生还存在不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，通过实践操作、小组合作等方式，提高学生的实际操作能力和网络安全意识，使学生在掌握知识的同时，提高自身的核心素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲解无线局域网的基本概念、组建方法和网络安全知识，使学生掌握理论基础。结合实例和案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

（2）讨论法：教师组织学生针对无线局域网组建过程中遇到的问题进行讨论，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。鼓励学生发表自己的观点，培养学生独立思考和沟通表达能力。

（3）实验法：学生分组进行无线局域网的组建和调试实验，亲自动手操作，提高实际操作能力。教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导，确保实验的顺利进行。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示无线局域网的组建过程和网络安全实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。通过视频、图片等形式，使抽象的知识具体化，便于学生理解。

（2）教学软件：运用教学软件，模拟无线局域网的组建过程，引导学生直观地了解网络配置和调试方法。同时，利用软件进行实时监测和数据分析，帮助学生掌握网络安全知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自学，拓展知识面。教师提供在线解答和辅导，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。同时，组织学生参观无线局域网的实际应用场景，增强学生的实践能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《组建无线局域网》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校或家里是否遇到过需要组建无线局域网的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索组建无线局域网的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解无线局域网的基本概念。无线局域网是利用无线电波将计算机或其他设备连接在一起的网络，它广泛应用于学校、企业、家庭等场所。（详细解释概念）无线局域网具有灵活性高、扩展性