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体育学科教学案例

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学体育——篮球基本技巧

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过篮球基本技巧的学习和训练，使学生能够掌握篮球运动的基本知识和技能，提高学生的运动能力，培养学生的团队合作精神。

2.健康行为：通过篮球运动的参与，引导学生形成积极的健康行为，增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。

3.体育品德：通过篮球运动的竞赛和合作，培养学生的公平竞争意识，提高学生的团队合作能力和集体荣誉感，培养学生的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的体育课程中已经学习了篮球的基本认识，部分学生已经掌握了基本的运球、传球、投篮等技巧。他们对篮球运动有一定的了解，知道比赛的基本规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对篮球运动有较高的兴趣，喜欢参与篮球活动。学生在运动能力方面，有的擅长体能，有的擅长技巧，学习风格各异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的篮球基本技巧时，部分学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）运球技巧不熟练：部分学生在运球时掌握不好球的重心，容易失去控制。

（2）投篮准确性不高：部分学生在投篮时手法不正确，导致投篮命中率低。

（3）团队配合不佳：学生在团队合作时，传球、接球配合不够默契，影响比赛效果。

（4）比赛策略不当：学生在比赛中，不知道如何利用技巧和策略去应对对手。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予针对性的指导和训练，帮助学生克服问题，提高篮球技巧和团队配合能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

（1）讲授法：在课堂开始时，教师对篮球基本技巧进行讲解，让学生了解技巧要领。

（2）示范法：教师进行篮球技巧的示范，让学生直观地了解正确的动作方法。

（3）分组练习法：学生分组进行篮球技巧的练习，教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。

（4）比赛法：学生进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练，提高团队配合能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：教师通过提问方式引导学生回顾篮球基础知识，激发学生的学习兴趣。

（2）技巧讲解与示范：教师讲解篮球基本技巧（如运球、传球、投篮等），并进行示范，让学生了解正确的动作方法。

（3）分组练习：学生分组进行篮球技巧的练习，教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。

（4）篮球比赛：学生进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练，提高团队配合能力。

（5）总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在练习和比赛中的表现，提出改进措施。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作篮球技巧的PPT，展示动作要领和比赛策略，方便学生学习和复习。

（2）视频：教师选取一些篮球比赛片段，让学生分析比赛中的技巧和策略，提高学生的观察力和分析能力。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具进行课堂管理，如发布练习任务、查看学生完成情况等。

（4）篮球场地和器材：提供篮球场地和器材，保障学生进行篮球练习和比赛的需要。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球基本技巧课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球基本技巧知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球基本技巧课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出篮球基本技巧课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球基本技巧知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中