八年级生物上册第五单元第四五章复习(一).pptVIP

八年〔上〕

第五单元第四五章

知识点复习(一)

菌落

概念：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

细菌的菌落比较小，外表或光滑粘稠，或粗糙枯燥

真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色

从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。

培养细菌、真菌

一般方法步骤：

〔1〕配制〔含有营养物质：牛奶、土壤浸出液、牛肉汁等〕培养基〔琼脂〕

〔2〕高温灭菌〔冷却〕

〔3〕接种〔将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种〕

〔4〕恒温培养〔放在保持恒定温度的培养箱中，或放在室内比较温暖的地方〕

探究：检测不同环境中的细菌和真菌

讨论：

〔1〕为什么要有两套装有培养基的培养皿？各有什么用处？

答：设置对照实验，接种细菌的一组装置是实验组，另一组没接种细菌的装置是对照组

〔2〕为什么在没有想好如何工作之前，不能翻开培养皿？

答：防止空气中的细菌或真菌的孢子落在培养基上

〔3〕在各自选定的环境中采集细菌和真菌，如在教室或草地、林中、汽车站旁等地方，翻开培养皿，暴露贼空气中5-10分钟，再盖上，封好。又如，用无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹等。相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？

答：接种

探究：检测不同环境中的细菌和真菌

讨论：

〔4〕两套装有培养基的培养皿都需要在同一个环境下培养吗？为什么？

答：需要，控制变量唯一

〔5〕为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？

答：高温杀死培养皿和培养基内原有的细菌或真菌的孢子

防止棉棒上的微生物污染培养基

〔6〕什么环境条件下不可能有细菌和真菌？

答：严格的高温灭菌的环境条件下没有细菌和真菌

〔7〕细菌和真菌的生活必须具有哪些根本条件？

答：水分、适宜的温度、有机物〔营养物质〕等

细菌

发现细菌的人：荷兰人列文虎克

证明细菌来源的人：法国科学家巴斯德

证明细菌来源的实验：鹅颈瓶实验

证明细菌的来源：细菌来源于空气

巴斯德的奉献：还发现了乳酸菌〔细菌的一种〕、酵母菌〔真菌的一种〕，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”

细菌的个体：微小，都是单细胞

细菌的形态：球形——球菌杆形——杆菌

螺旋形——螺旋菌

细菌的结构

此外，有些细菌的细胞壁外有荚膜〔对细菌具有一定的保护作用，通常与细菌的致病性有关〕，有些细菌有鞭毛〔有助于细菌在液体中游动〕。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。

细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。

细菌的结构

〔1〕根据形态划分，该细菌属于。

〔2〕指出上述两个细菌的各个结构。

〔3〕通常与细菌的致病性有关的结构是，对细菌具有一定的作用。有助于细菌在液体中游动的结构是。

〔4〕细菌不含有，只能利用生活。

杆菌

DNA

细胞膜

细胞壁

荚膜

细胞质

鞭毛

荚膜

细胞壁

DNA

〔未成形的细胞核〕

细胞质

细胞膜

鞭毛

荚膜

保护

鞭毛

叶绿体

现成的有机物

细菌的生殖——分裂生殖

分裂示意图：

N

分裂的计算公式：a×2n

〔注：a是原有细菌数，n是细菌分裂的次数〕

举例：假设手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度假设按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后手上的细菌数目是多少？假设每20分钟繁殖一代呢？

计算：a×2n=100×28=25600〔个〕

a×2n=100×212=409600〔个〕

细菌休眠：有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢〔细菌的休眠体〕，对不良环境有较强的抵抗能力

真菌种类

单细胞真菌

子实体

多细胞真菌

多细胞真菌

菌褶

直立菌丝

孢子

营养菌丝

孢子

真菌细胞结构

单细胞真菌：酵母菌细胞有细胞核，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的