《百分数的认识》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学人教版.docx

《百分数的认识》（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年六年级上册数学人教版教材《百分数的认识》章节。该章节主要内容包括：

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号“%”表示。

2.百分数的读写：百分数的读法和分数的读法相似，先读分母，再读分子；百分数的写法通常在分子后面加上百分号“%”。

3.百分数的性质：百分数的大小不变，当分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外）时，百分数的大小不变。

4.百分数的应用：百分数常用于表示增长率、折扣、完成程度等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习百分数的定义和性质，学生能够理解百分数的概念，并能运用逻辑推理能力解释和分析百分数的相关问题。

2.数据分析：学生能够通过百分数来描述和分析数据，从而培养他们的数据分析能力，使他们能够更好地理解和解释现实世界中的数据。

3.数学建模：学生能够运用百分数来解决实际问题，通过构建数学模型来表示和分析问题，培养他们的数学建模能力。

4.数学语言：学生能够运用数学语言来表达和解释百分数的相关概念，培养他们的数学语言能力，使他们能够更清晰地表达和交流数学思想。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号“%”表示。

（2）掌握百分数的读写方法：百分数的读法和分数的读法相似，先读分母，再读分子；百分数的写法通常在分子后面加上百分号“%”。

（3）理解百分数的性质：百分数的大小不变，当分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外）时，百分数的大小不变。

（4）掌握百分数的应用：百分数常用于表示增长率、折扣、完成程度等。

（5）培养学生的逻辑推理、数据分析、数学建模和数学语言能力。

2.教学难点：

（1）理解百分数的定义：学生可能难以理解百分数表示的是另一个数的百分之几，以及如何将实际问题转化为百分数问题。

（2）掌握百分数的读写方法：学生可能容易混淆百分数和分数的读写方法，导致读写错误。

（3）理解百分数的性质：学生可能难以理解百分数的大小不变性质，以及如何运用这一性质解决实际问题。

（4）运用百分数解决实际问题：学生可能难以将百分数应用于实际问题，例如计算折扣、增长率等。

（5）培养学生的逻辑推理、数据分析、数学建模和数学语言能力：学生可能在这方面存在不同程度的困难，需要教师采取有效的教学方法进行引导和培养。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重举例讲解，引导学生通过实际问题来理解和应用百分数。同时，教师应采取有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，提高他们的逻辑推理、数据分析、数学建模和数学语言能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解百分数的定义、性质和应用时，教师可以通过讲解来阐述相关概念，让学生掌握基本的百分数知识。

（2）案例研究：通过分析现实生活中的实际问题，让学生了解百分数在实际中的应用，提高学生的应用能力。

（3）小组讨论：在讲解百分数的读写方法和性质时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中理解百分数的概念。

（4）项目导向学习：教师可以为学生设计有关百分数的项目，让学生通过调查、分析、实践等环节，全面掌握百分数知识。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演不同角色，如商家、消费者等，通过模拟生活中的场景，让学生了解百分数在折扣、优惠等方面的应用。

（2）实验：教师可以设计有关百分数的实验，如通过实验让学生探究百分数的大小变化规律，增强学生对百分数性质的理解。

（3）游戏：设计有关百分数的游戏，如百分数接龙、百分数猜谜等，让学生在游戏中巩固百分数知识，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以利用PPT展示百分数的定义、性质和应用，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解百分数知识。

（2）视频：播放有关百分数的实际应用场景的视频，让学生直观地了解百分数在现实生活中的作用。

（3）在线工具：利用在线工具，如数学软件、教育平台等，让学生进行有关百分数的练习和互动，提高学生的实际操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《百分数的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用到百分数的情况？”（举例说明）比如，商场打折时，商品的价格可能会标注为80%，这就是百分数的应用。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希