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根据您的要求,我已经为您生成了这篇文档的摘要标题基于提升核心素养的小学语文课堂教学情境创设的探究正文在当前的课程改革背景下,教育的目标不再仅仅是传授知识,而是强调全面发展,注重培养学生的创新能力在此背景下,基于提升核心素养的小学语文课堂教学情境创设显得尤为重要首先,情境教学模式的特征体现在直观形象性和寓教于乐性两个方面教师可以通过情境教学法,引导学生进入角色,使学生在学习的过程中感受到与真实生活紧密联系的知识和信息其次,情境教学中的学生参与程度是影响教学质量的重
基于提升核心素养的小学语文课堂教学情境创设的探究
目录
TOC\o1-2\h\u22380关键词:小学语文;有效活动;情境创设 2
26952引言 2
27318一、情境教学模式的特征 2
20830(一)直观形象性 2
2664(二)寓教于乐性 2
1725(三)意义相关性 2
22247二、小学语文课堂中有效活动情境创设存在的问题 2
13443(一)认识不够深入 3
13712(二)运用方式单一 3
20470(三)学生参与程度不足 3
9869三、小学语文课堂中有效活动情境创设的策略 3
30236(一)
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