教师资格证改革背景下的英语师范生课堂观察调查研究-勒妍.pdf

202122太原城市职业技术学院学报

年月第期

DOI:10.16227/j.cnki.tycs.2021.0090

教师资格证改革背景下的英语师范生课堂观察调查研究

■勒妍

（广东外语艺术职业学院基础教育学院，广东广州510640）

[摘要]在当前师范毕业生免试认定教师资格证的改革背景下，广东外语艺术职业学院英语教育专业的课堂观察教

学已加快课证融合的改革步伐。通过问卷和访谈调查发现，改革后学生对课堂观察的认知及其课堂观察的

实践表现都明显提升。为进一步实现课证融合，建议今后的课堂观察教学和培训要突显英语学科特点，建立

校内外“双导师”指导共同体，同时要注重培养课堂观察的综合素养。

[关键词]教师资格证；英语师范生；课堂观察

[][]A[]1673-0046（2021）2-0090-04

中图分类号G645文献标识码文章编号

一、问题的提出在广州市小学实践过课堂观察，并完成了《课堂教学观

为促进师范毕业生从事教育行业，增加师范生就摩手册》。调查对象具备相同的学习背景，符合问卷调查

业，国务院常务会议推进师范毕业生免试认定教师资格对象的要求。访谈调查对象取自问卷调查对象。受访的

证改革，开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院八位同学均认真完成了《课堂教学观摩手册》，有助于保

校的师范毕业生由院校考核，可免试认定教师资格。本证访谈的质量。

校基础教育学院抓住教师资格认定改革的契机，推行课（二）研究工具

证融合，其中对英语教育专业的人才培养方案、教学课本次调查研究主要借助两种研究工具获取数据。第

程、教学内容、实训项目和评价体系等各方面都开展了一种是基于课堂观察理论和相关研究成果设计而成的

改革，提升教师人才输出的整体质量。在英语教育专业综合型调查问卷《英语师范生课堂观察状况的调查问

的人才培养方案中，“课堂观察”被列为单独一门专业实卷》。问卷共设9个问题，除了问题9为开放式的问题，

践课程，包括校内教学录像观察和校外的小学课堂观其余的均为封闭式的问题，便于收集和统计调查结果。

察，占1学分。Wajnryb提出课堂观察是一项可以学习并问卷内容主要包括课堂观察的认知和实践两部分。课堂

[1]

能通过实践得到提高的技能。因此，本课题组开展了一观察的认知包括对课堂观察的意义、内容、程序、记录方

系列校本课堂观察的教学改革，包括重组课堂观察教学法和礼仪的认知，共5道多选题。课堂观察的实践按照

内容和任务，修订《课堂观察手册》，增加“课堂观察的内课堂观察前—课堂观察中—课堂观察后设计为问题6、

容框架”“课堂观察步骤”和“课堂观察表”等。那么，课堂7、8，选项均使用莱克特量表(Likertscale)呈现。其中问题

[2]

观察教学改革的效果如何？英语师范生对课堂观察的认知7有关课中观察行为，根据对课堂解构的LICC范式列

是否更全面？他们的课堂观察行为表现又是怎样？为了及时举出7个项目，包括观察学生的课前准备、学生的课堂

了解改革效果，本课题组开展了相应的调查研究。表现、老师的教态和教学语言、教学过程、教学方法、教

二、调查设计学资源、教学评价。

（一）调查对象第二种研究工具是依照《英语师范生课堂观察的调

问卷调查对象为本校英语师范生。广东外语艺术职查访谈提纲》开展的半结构性访谈，期望更进一步了解

业学院是经广东省人民政府批准成立的公办全日制普学生开展课堂观察真实体会和感想。

通高等学校。其中基础教育学院全日制在校生2200多