新课改背景下2024秋季英语新教材分析与听说教学.pptxVIP

新课改背景下2024年秋季英语新教材分析——以人教初中英语为例

目元板块设计CONTENTS板块设计（板块结构化）内容安排（内容结构化）活动组织（活动结构化）教材结构体系教材主要特色对教学实践的影响教材编写理念

Part1教材编写理念

2022版义务教育英语课程标准一览《义务教育英语课程标准（2022年版）》（后简称为2022新课标）p.12真实情境

2022版义务教育英语课程标准重要概念核心素养目标内容特征“双基”强调对语音、词汇、语法等知识的学习和听、说、读、写等技能的训练课程以工具性为主导“三维”强调在学习语言知识、发展语言技能的同时，关注对学生情感态度、文化意识、学习策略的培养课程从单工具性转向工具性与人文性相结合的双重性质“核心素养”对英语学科要发展学生的关键素质内涵与要求进行清晰且科学的描述与界定课程成为工具与人文有机融合的“英语教育”王蔷；孙万磊；李雪如：从外语教学走向外语教育：新时代中小学英语课程体系的建构——《义务教育英语课程标准（2022年版）》解读[J]；中小学外语教学（中学篇）；2022年10期《义务教育英语课程标准（2022年版）》p.3英语学习活动观秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。学思结合引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；基于语篇学用结合引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用；深入语篇学创结合引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。超越语篇

Part2教材结构体系

结构调整原教材新教材变化变化原因册次总数5册书6册书（九年级分为上、下册）+1册让九年级教学回归正常教学进度和教学秩序；单元数量单元总量55个正式单元+3个预备单元44个正式单元+3个预备篇单元-11个单元压缩单元总量，体现教学减负思想；七年级上册9个正式单元+3个预备单元7个正式单元+3个预备篇单元-2个单元1.显著减轻七年级下册教学负担；2.七年级上册、八年级上下册适度减量；3.普遍压缩单元数量；体现教学减负思想。七年级下册12个单元8个单元-4个单元八年级上册10个单元8个单元-2个单元八年级下册10个单元8个单元-2个单元九年级全一册14个单元上册8个单元下册5个单元+2个戏剧-1个单元适当考虑九年级为了中考的教学进度，适度减量；单元容量七年级上下册每单元为6页；八年级上下册和九年级为8页。七年级上下册每单元为8页；八年级上下册和九年级上下册为10页。+2页/单元；+18页（总）丰富单元主题教学内容，深入探究主题意义，满足大单元教学需要。量压缩单元数量，扩增单元容量，总体教学内容略有增加。

板块变化原教材新教材变化原因预备篇StarterUnits（优化）七年级上册有3个预备篇，每个单元有4页。主要内容包括：26个英文字母的教学；A、E、I、O、U五个元音的语音教学；打招呼用语、辨认物品和拼写单词；七年级上册有3个预备篇，每个单元有6页。主要内容包括：26个英文字母的教学；A、E、I、O、U五个元音的语音教学；打招呼用语、辨认物品和拼写单词，辨认颜色、动物、水果蔬菜，学习数词；（略增）1.与小学英语教材相衔接，为初中英语教学做好过渡；2.为不同学校和不同学生提供教学选择；单元标题(优化)有单元标题，都以句子形式呈现，突出语言功能，比如MynamesGina.有单元标题，都以短语形式呈现，突出主题意义表达，比如YouandMe聚焦单元主题内容，强化单元主题意义引领单元主题图(优化)有单元主题图，占半页，更加关注语言知识呈现有单元主题图，占一页，更加美观大方，具有视觉冲击力，重点关注单元主题导入进一步突出单元主题，美化版面，激发学习兴趣，与高中教材相衔接语音教学(优化)有语音教学，但是放在附录有语音教学，并且放在正文，与示范对话教学相结合强化语音教学，系统安排语音教学内容，以更加丰富的形式培养学生的语音能力和语音意识示范对话(优化)有示范对话，但没有相应的教学活动有示范对话，提供了相应的教学活动加强示范对话教学，发展口语表达能力单元测评(优化)有单元测评，叫做SelfCheck，重点测评语言知识和语言功能有单元测评，叫做Reflecting，重点检测语言运用和单元主题意义理解在强化学生语言学习的同时，引导学生自主反思，测评内容更广，测评深度更也更深，促进“教-学-评”一体化拓展阅读ReadingPlus（新增）无拓展阅读每个单元都配有一篇拓展阅读1.体现课标规定的级别+，为学有余力的学生提供选择