2024-2025学年高中语文 第五单元 思亲忆友 展示情怀单元考点对接教案 语文版选修《中国现当代散文鉴赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第五单元思亲忆友展示情怀单元考点对接教案语文版选修《中国现当代散文鉴赏》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中语文第五单元“思亲忆友展示情怀”，选自语文版选修《中国现当代散文鉴赏》。本单元共包含五篇文章，分别是《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》、《荷叶母亲》和《记念刘和珍君》。这五篇文章都是以情感为主题，通过描绘景物、叙述故事来表达对亲人、朋友的思念和对生活的感悟。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的阅读理解和文学鉴赏能力，能够理解文章的情感表达和修辞手法。同时，学生也有一定的写作基础，能够通过写作来表达自己的情感和思考。在教学过程中，教师可以引导学生通过阅读文章来感悟情感，通过写作来表达自己的情感和思考，从而提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析文章中的语言表达和修辞手法，提高学生对语言的敏感度和运用能力。

2.思维发展与提升：通过引导学生对文章进行深入分析和思考，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析文章中的美景和情感表达，提高学生的审美能力和艺术创造力。

4.文化传承与理解：通过学习作者对亲情、友情的表达和感悟，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养学生的家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文章情感表达的细腻理解和感悟。

2.修辞手法的识别和运用。

3.对作者情感态度的把握和解读。

难点：

1.文章深层次情感含义的挖掘。

2.修辞手法在实际写作中的应用。

3.个人情感与家国情怀的结合。

解决办法：

1.通过小组讨论、教师引导，让学生在阅读中体会作者情感的细微变化，培养学生的情感共鸣和细腻感悟能力。

2.利用案例分析、仿写练习，让学生在实际操作中掌握修辞手法的运用，提高写作表现力。

3.结合课文内容，让学生通过写作练习，将个人情感与家国情怀相结合，培养学生的文化认同和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、教材、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台等。

3.信息化资源：相关在线文章、视频资料、散文鉴赏软件工具、在线字典、参考书籍等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、仿写练习法、小组合作法等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第五单元“思亲忆友展示情怀”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文章和情感表达技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本单元的五篇文章，结合实例帮助学生理解文章的情感表达和修辞手法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章的情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验情感表达的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对文章情感表达的技巧进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文章情感表达技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文章情感表达相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考情感表达与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

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