七年级英语上册 Starter Module 2 My English lesson Unit 1 Open your book教案 （新版）外研版.docx

七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit1Openyourbook教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自外研版七年级英语上册StarterModule2MyEnglishlessonUnit1Openyourbook。本单元主要介绍学校课程和日常课程用语。通过本节课的学习，学生能够掌握关于课程的词汇，如maths,Chinese,English,music等，并能运用句型“Whatsubjectdoyoulike?”进行询问和回答。同时，学生还能学会使用日常课程用语，如“Openyourbook”和“LISTENANDWRITE”。本节课旨在通过情景交际的方式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高他们的语言能力，掌握关于课程的词汇和日常课程用语，并能运用句型进行询问和回答。同时，学生能够培养他们的文化意识，了解西方学校课程设置和文化背景。此外，学生还能够提升他们的思维品质，通过听力理解和情景交际活动培养他们的逻辑思维和批判性思维。最后，学生能够提高他们的学习能力，通过自主学习和合作学习，培养他们的学习策略和自主学习能力。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基本语法和词汇。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在语言表达和听力理解方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养他们的语言能力和听力理解能力。

在知识方面，大部分学生已经掌握了英语字母和基本词汇，但对于课程名称和日常课程用语的掌握还不够熟练。因此，需要通过本节课的学习，使他们能够熟练掌握相关词汇和用语。

在能力方面，学生的口语表达和听力理解能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要设计丰富的口语交际和听力活动，以提高他们的实际应用能力。

在素质方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，但部分学生可能因为学习压力大而缺乏学习的积极性。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。因此，在教学过程中，需要教师采用多种教学手段和方法，吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平对课程学习的进度和效果有直接影响。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，制定合理的学习计划和教学目标，确保他们能够顺利完成本节课的学习任务。同时，学生的学习兴趣和积极性也会对课程学习产生重要影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用多种教学方法和策略，以满足学生的学习需求和促进他们的积极参与。

1.交际式教学法：本节课通过情景交际的方式，让学生在真实的语境中学习和应用英语。教师设计各种对话和互动活动，如角色扮演和小组讨论，让学生积极参与，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.任务型教学法：教师设计各种实际任务，如小组合作完成课程表的设计，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

3.媒体辅助教学：教师使用PPT、视频和在线工具等媒体资源，以直观的方式展示课程内容和情景，帮助学生更好地理解和记忆。例如，教师可以播放一段关于学校课程的短片，让学生听后回答相关问题，提高他们的听力理解能力。

4.差异化教学策略：针对不同学生的学习水平和能力，教师提供不同难度的任务和活动，以满足他们的个性化需求。例如，对于学习能力较强的学生，可以设计更具有挑战性的角色扮演和讨论活动；对于学习能力较弱的学生，可以提供更多的指导和帮助，确保他们能够跟上课程进度。

5.激励性评价策略：教师采用积极的评价方式，鼓励学生参与和努力。例如，教师可以给予口头表扬和鼓励，或者设立小奖品，以激发学生的学习动力和自信心。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（