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2024届高考英语阅读理解必会词汇及句型教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024届高考英语阅读理解必会词汇及句型。教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的英语知识紧密相关，如词汇的词义辨析、固定搭配、句型的运用等，都需学生掌握基本的英语语法和词汇知识。同时，本节课的内容也与学生在高中学到的阅读理解技巧相联系，如通过词汇和句型的理解来把握文章的主旨大意，提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习2024届高考英语阅读理解必会词汇及句型，学生将提高自身的语言能力，包括词汇的词义辨析、固定搭配、句型的运用等。同时，学生将增强文化意识，了解英语词汇和句型的文化背景，提高跨文化交际的能力。此外，学生通过阅读理解练习，将培养良好的思维品质，如分析、推理、判断等。最后，学生将提高学习能力，学会自主学习、合作学习和探究学习，为未来的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）高考英语阅读理解必会词汇：本节课将重点讲解和练习2024届高考英语阅读理解必会词汇，包括词义辨析、固定搭配等。例如，词汇flexible的词义辨析，包括其形容词和动词形式的使用场景和搭配。

（2）句型运用：本节课将重点讲解和练习阅读理解中常见的句型，如定语从句、状语从句、宾语从句等。例如，定语从句的引导词who和whose的用法和例句。

（3）阅读理解技巧：本节课将重点教授阅读理解的基本技巧，如主旨大意把握、细节理解、推理判断等。例如，通过阅读文章的标题和首尾段来把握文章的主旨大意。

2.教学难点：

（1）词汇的词义辨析和搭配：学生对于词汇的词义辨析和搭配常常存在困难，例如对于词汇flexible的形容词和动词形式的使用场景和搭配的理解。

（2）句型的运用：学生对于阅读理解中常见的句型的运用常常存在困难，例如定语从句的引导词who和whose的用法和例句的理解。

（3）阅读理解技巧的应用：学生对于阅读理解技巧的应用常常存在困难，例如通过阅读文章的标题和首尾段来把握文章的主旨大意的技巧的掌握。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实例讲解和练习、小组讨论、任务驱动等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够理解和吸收。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024届高考英语阅读理解必会词汇及句型的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如词汇的例句、句型的应用场景等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和实践。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行教学演示。

6.网络资源：确保教室内网络畅通，以便于学生查阅相关资料和进行在线学习。

7.学习平台：准备在线学习平台或学习管理系统，以便于学生进行在线学习、提交作业和进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对2024届高考英语阅读理解必会词汇及句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考英语阅读理解必会词汇及句型是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于阅读理解的图片或视频片段，让学生初步感受阅读理解的魅力或特点。

简短介绍高考英语阅读理解必会词汇及句型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读理解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读理解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读理解案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读理解解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论阅读理解的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程