1.1.1 1-5的认识（教学教学设计）-一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）.docxVIP

1.1.11-5的认识（教学教学设计）-一年级上册数学同步备课资料包（人教版·2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版一年级上册数学同步备课资料包，第1.1.1节“1-5的认识”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.数字1的认识：学习数字1的形状、读音和书写，理解数字1的意义，能够正确书写数字1。

2.数字2的认识：学习数字2的形状、读音和书写，理解数字2的意义，能够正确书写数字2。

3.数字3的认识：学习数字3的形状、读音和书写，理解数字3的意义，能够正确书写数字3。

4.数字4的认识：学习数字4的形状、读音和书写，理解数字4的意义，能够正确书写数字4。

5.数字5的认识：学习数字5的形状、读音和书写，理解数字5的意义，能够正确书写数字5。

6.数字1-5的比较：通过观察和操作，学会比较数字1-5的大小，能够正确排列数字1-5。

7.数字1-5的运用：通过实际操作，学会用数字1-5进行简单的计数和排序。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感：培养学生对数字的敏感性，能够快速认识和理解数字1-5，培养学生的数感。

2.逻辑思维：通过比较和排序数字1-5，培养学生运用逻辑思维进行分析和判断的能力。

3.空间观念：通过观察和操作数字1-5，培养学生的空间观念，提高学生对数字在空间中的位置和关系的认识。

4.数学表达：培养学生能够用数字1-5进行简单的计数和排序，并能用语言进行表达的能力。

5.问题解决：培养学生运用数字1-5解决实际问题的能力，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。

学情分析

本节课的对象是一年级上册的学生，他们大多数刚刚进入学校，对于数学的学习还处于初步接触阶段。在知识方面，学生们大多数已经掌握了数字0的认识，但对于数字1-5的认识还不是很熟悉。在能力方面，学生们对于数的认知能力还在发展中，他们能够通过观察和操作来学习数字，但对于数字的比较和排序能力还比较弱。在素质方面，学生们的好奇心和学习兴趣比较强，他们喜欢通过实际操作来学习，但对于数学的语言表达和问题解决能力还需要进一步培养。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中比较活跃，喜欢通过游戏和互动来学习。他们对新知识充满好奇，愿意尝试和探索。但是，他们也存在一些问题，比如注意力容易分散，对于抽象的数字概念理解起来比较困难。此外，部分学生可能存在学习自信心的不足，对于自己不熟悉的内容可能会感到害怕和抵触。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的差异会对学习产生一定的影响。对于知识掌握较好的学生，他们可能会更快地理解和掌握数字1-5的认识。而对于知识掌握较差的学生，他们可能需要更多的时间和帮助来熟悉数字1-5。在能力方面，对于数的能力较强的学生，他们可能会更容易地进行数字的比较和排序。而对于数的能力较差的学生，他们可能需要更多的实践和指导来提高这方面的能力。在素质方面，对于好奇心和学习兴趣强的学生，他们可能会更主动地参与学习和探索。而对于学习自信心不足的学生，他们可能需要更多的鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版一年级上册数学同步备课资料包，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握数字1-5的认识。例如，可以准备数字1-5的图片，展示不同形状的数字，以及数字1-5在实际生活中的应用场景，如手指、苹果等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有类似的实践活动，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些数字卡片、计数棒等学习工具，方便学生进行小组讨论和实践活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学的演示和讲解。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含数字1-5的认识的相关问题和学习任务，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如练习题、测验等，用于学生在课后进行自我评估和巩固所学知识。

8.教学指导手册：教师需要准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师在课堂上进行教学指导和参考。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是《1-5的认识》这一章节。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：“你们在生活中在哪里见过数字1-5呢？”（举例说明：比如手指、苹果等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。希望通过这个问题，能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一同