第八章 专题11 功能关系2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第八章专题11功能关系2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章专题11功能关系2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

教材分析

《高中物理必修第二册》第八章“专题11功能关系”是学生对物理功能关系的深入学习。本章主要包括能量守恒定律、功能关系及其应用等内容。通过本章的学习，学生应掌握功能关系的概念，理解功与能量的关系，能够运用功能关系分析实际问题。

本章内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本章内容也为学生提供了丰富的实践机会，让学生在解决实际问题的过程中，加深对功能关系的理解，提高运用物理知识解决实际问题的能力。

在课程设计时，应结合学生的认知水平，注重引导学生从实际问题中发现物理规律，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。同时，通过设置具有挑战性的探究任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

本章的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过本章的学习，学生应建立正确的物理观念，掌握功能关系的本质和应用，培养运用物理知识解决实际问题的能力。同时，通过观察、实验、分析等科学方法，培养学生的科学思维，提高学生的问题解决能力。在探究过程中，学生应学会合作、交流，培养团队意识和批判性思维。最后，通过本章的学习，学生应树立正确的科学态度，激发对物理学习的兴趣，培养持续学习的动力。

学情分析

本节课的对象是高中物理必修第二册的学生，他们已经掌握了基本的物理知识和一定的物理实验技能。在学习本章之前，学生已经学习了力学、热学、电学等基本物理概念和原理，对物理知识有了一定的认识。他们具备一定的观察能力、实验能力和分析问题的能力，但仍在发展中，需要进一步的培养和提高。

在知识层面，学生对于基本的物理概念和原理已经有所了解，但功能关系这一概念较为抽象，需要通过具体的实例和实际问题来引导学生理解和掌握。学生对于能量守恒定律有一定的了解，但将其应用于功能关系的分析还需进一步引导和训练。

在能力层面，学生具备一定的实验操作能力和数据分析能力，但在运用物理知识解决实际问题方面仍有一定的困难。他们需要通过实践活动和问题解决来提高自己的应用能力。

在素质方面，学生具备一定的思维品质和创新意识，但在批判性思维和团队合作方面仍有待提高。他们需要通过讨论、探究和合作来培养自己的批判性思维和团队协作能力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生对物理学习兴趣不高，缺乏主动学习的动力；部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题；部分学生在完成作业和实验任务时可能存在拖延、不够认真的情况。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和培养。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究和思考，激发学生的学习兴趣。同时，通过设置具有挑战性的实际问题，培养学生的应用能力和创新意识。此外，教师还应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，促使他们全面发展。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本章的核心素养目标，教师应选择多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授功能关系的基本概念和原理；讨论法用于引导学生探讨功能关系在实际问题中的应用；案例研究法用于分析具体的实例，让学生深入理解功能关系；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和创新意识。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，教师可以设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如物理学家、工程师等，通过模拟实际场景，让学生运用功能关系解决实际问题。

（2）实验：安排适量的实验，让学生亲身体验功与能量的关系，提高他们的实验操作能力和数据分析能力。

（3）游戏：设计相关的物理游戏，让学生在游戏中运用功能关系，增强学习的趣味性。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成项目任务，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，教师可以利用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示功能关系的基本概念、原理和实例，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选取相关的教学视频，让学生更直观地了解功与能量的关系，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：引导学生利用在线工具进行自主学习，如在线模拟实验、物理知识查询等，提高他们的自主学习能力。

（4）课外资源：推荐学生阅读相关的课外资料，