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第1课时10的再认识第四单元11~20的认识
“六一”儿童节到了,小朋友们正在举办联欢会,你知道儿童节的由来吗?跟同学说一说。
从图中你都看到了哪些事物,你知道它们的数量吗?选一种事物数一数。我看到了小旗、小花、灯笼,还有好多小朋友们在跳舞,我来数一数。
从上页图中选一种事物数一数。一共有几个小朋友?……10、11,一共11人。
你是怎样数的?按照一定的顺序,1个1个地数出围成圆圈的小朋友数量,再数中间1个小朋友。
有没有更方便的数数方法呢?如果表演节目的小朋友中,所围成的一圈小朋友数量不变,就可以直接从10往后数。10个一组,数起来既方便又清楚。
数出10根小棒,捆成1捆。9个一10个一9个一再添1个一是10个一。
数出10根小棒,捆成1捆。10个一1个十10个一是1个十。
2.在小组内交流自己的打包方法。小组活动1.选取生活中的零碎物品,小组成员分类对物品打包。
说一说自己打包的物品以及打包的方法。1列有10个小方块,10个小方块摆1列。1包有10个回形针,10个回形针包一包。
你发现什么规律?10个一组成1个十,1个十里面有10个一。
19十位个位10是两位数,要占两个数位。0
10中的“1”和“0”分别表示什么?1十位个位0在计数器上,从右往左第一位是个位,第二位是十位。表示几个十。表示几个一。
10中的1表示1个十,0表示个位上一个也没有。0可以不写吗?10中的“1”和“0”分别表示什么?1十位个位0表示几个十。表示几个一。
0~9是用一个数字表示的。10和0~9这些数有什么不同?0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。0110没有用新的数字,而是用1和0来表示的。
通过这节课的活动,我们重新认识了10,它不仅能够表示具体数量、数序、分与合,还可以看作是1个计数单位,占据2个数位。
下面哪些物品可以看作是1个十?想一想一包彩笔可以看作是1个十。1个十是10个一,它有10支。
选自教材第75页做一做第1题1.生活中经常把10个事物作为一组。你还能举出什么例子?……
2.先圈出10个,再数一数还剩几个。1个十和()个一1个十和()个一选自教材第75页做一做第2题58
()3.照样子画一画、填一填。有5朵花,在个位上画5颗珠子。选自教材第75页做一做第3题10十位个位5十位个位十位个位()1
用红色涂出1个十。
1个十是10,2个十是多少?3个十、4个十……是多少呢?1个十102个十203个十304个十40有几个十就是几十。
这节课有什么收获呢?10个一就是1个十。“一”和“十”都是计数单位。
1.教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。
10的再认识10个一就是1个十。“一”和“十”都是计数单位。10是两位数,要占两个数位。
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