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护理课堂教学的方法与技巧
第三军医大学护理学院罗羽博士教授博导
YuLuoProf.MD
Tel(Fax):0086-23
Email:tuoyuhlg[@
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·一、课堂教学的概念
·二、课堂教学策略
·三、课堂教学技巧与艺术
师生
O
张福全
eamg
2018/5/16
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一、教学基本组织形式——课堂教学
教学组织形式是教师和学生按规定的秩序和
一定的规定而实现的协调活动的外部表现，是教
学过程中的基本要素
◆基本形式：课堂教学
◆辅助形式：小组教学、现场教学、个别化教学
◆复式形式(特殊教学组织形式):小队教学、师生
合同制、问题教学、教学自学辅导、实验教学等
巴班斯基.教育学.北京：人民教育出版社，1986.
课堂教学
概念：
课堂教学又称班级制授课制，是
指把年龄和知识程度相同或相近的学
生编成有固定人数的教学班，由教师
根据课程计划中统一规定的课程内容
和教学时数，按照学校的课程表进行
授课的一种形式。
2018/5/164/92
课堂的特征：
WN咯
ABCDEF
2018/5/165/92
传统课莹教学的优点和缺点
优点：
Q大规模教学，受众广泛缺点：
Q学习活动循序渐进，有条
○学生主体地位或独立性受
不紊
到一定阻制
○发挥教师主导作用，系统
○实践性不强，学生动手机
讲授和指导学生学习
会较少
○计划地安排教学内容及活
○探索性、创造性不易发挥
动，分工合作，效率高
○忽视因材施教
○学生们可以结集在一起彼
○教学内容和方法固定化，
此观摩启发切磋
形式化，灵活性有限
Q班级授课制在实现教学任
务的上比较全面，利于学生
多方面发展
2018/5/16
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