3.2.2 植株的生长教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.2.2植株的生长教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为“植株的生长”，该内容位于2023-2024学年人教版生物七年级上册第3章“植物的主要器官”，第2节“绿色开花植物体的结构层次”。具体内容包括：1）植株生长的基本过程；2）根、茎、叶的生长及其功能；3）植物激素对植株生长的调节作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了植物的基本结构，对植物的根、茎、叶有了初步的了解。本节课将在此基础上，深入探讨植株的生长过程，帮助学生建立植株生长的整体概念，并引导学生了解植物激素对植株生长的影响，使学生对植物生长有更深刻的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生物学学科核心素养，特别是生命观念和科学思维。通过学习植株的生长过程，学生将能够：

1.建立植株生长的整体概念，形成科学的生命观念，认识生物体的结构与功能相适应的特点。

2.运用比较、分析等科学方法，理解根、茎、叶的生长及其功能，培养科学思维。

3.通过对植物激素对植株生长的调节作用的学习，体会生物学知识与实际生活的联系，提高运用生物学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论和实验操作，共同探究植株的生长奥秘。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）植株生长的基本过程：本节课重点让学生理解植株从种子发芽到成熟的过程，包括细胞的分裂、伸长和分化，以及器官的形成和生长。

（2）根、茎、叶的生长及其功能：重点让学生掌握根、茎、叶的结构和功能，以及它们在植株生长过程中的作用。

（3）植物激素对植株生长的调节作用：重点让学生了解植物激素的种类、作用及其在植株生长调节中的重要性。

2.教学难点：

（1）植株生长的细胞水平：学生难以理解细胞分裂、伸长和分化的具体过程，以及它们对植株生长的影响。

（2）植物激素的作用和调节机制：学生难以理解植物激素的种类、作用和相互之间的关系，以及它们如何调节植株生长。

（3）生长实验的设计和分析：学生难以掌握实验设计的原则和方法，以及如何通过实验验证植物激素对植株生长的调节作用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用生动形象的比喻、直观的图形和动画、以及实验操作等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。同时，通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生的思考，培养学生的科学思维和实验技能。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植株生长的过程图解、植物激素的作用示意图、根、茎、叶的生长功能表格等，以直观展示植株的生长过程和植物激素的作用。

3.实验器材：准备植株生长实验所需的器材，如放大镜、显微镜、植物激素溶液、种子、幼苗等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备实验操作指导书或实验步骤卡片，以便学生跟随实验步骤进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的座位，以便学生进行小组讨论和交流；在实验操作台，摆放实验器材和实验材料，以便学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师展示多媒体资源和进行课堂教学。同时，确保教室网络畅通，以便教师和学生正常使用网络资源和在线交流。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括植株生长的基本过程、根、茎、叶的生长及其功能、植物激素对植株生长的调节作用等内容，以便学生跟随教学进度进行自主学习和思考。

7.教学评价表：设计教学评价表，包括学生课堂参与度、小组讨论表现、实验操作技能等方面，以便对学生的学习情况进行全面评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供植株生长过程的预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“植株生长的基本过程是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学植株生长的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解学生的准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索植株生长的知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植株生长的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一颗植物的生长过程视频，激发学生对植株