四年级信息技术下册 第3课 用艺术字美化标题教案 川教版.docx

四年级信息技术下册第3课用艺术字美化标题教案川教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术课

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习如何使用艺术字美化标题，学生将掌握基本的艺术字设计技巧，提高他们的审美能力和创造力。同时，学生将学会如何将所学知识应用于实际生活中，培养他们的实践能力和问题解决能力。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成艺术字设计任务，提高他们的沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字处理、图片浏览等。他们可能已经接触过一些简单的艺术字设计，但对如何创造出更具吸引力的标题仍然存在疑惑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对艺术字设计可能表现出较高的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习如何使用艺术字美化标题的过程中，学生可能会遇到选择合适的字体、颜色和布局的困难。此外，他们可能在创意表达方面感到挑战，难以将个人想法有效地转化为艺术字设计。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、实践法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授艺术字设计的基本概念和技巧；示范法通过教师的实际操作来展示艺术字设计的步骤；实践法让学生亲自动手操作，巩固所学知识；小组合作法鼓励学生之间相互讨论和协作，共同完成设计任务。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课将安排以下教学活动：

a.导入环节：通过展示一些精美的艺术字标题，激发学生的兴趣，引发他们对艺术字设计的思考。

b.讲授环节：教师讲解艺术字设计的基本概念、选择合适的字体、颜色和布局的技巧。

c.示范环节：教师演示如何使用艺术字美化标题的步骤，让学生直观地了解整个设计过程。

d.实践环节：学生根据所学知识，自主设计一个艺术字标题，并进行展示和交流。

e.小组合作环节：学生分组合作，共同完成一个主题的艺术字设计任务，培养团队合作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，本节课将利用以下教学媒体和资源：

a.PPT：用于展示艺术字设计的基本概念、技巧和实例，方便学生理解和记忆。

b.视频：播放一些艺术字设计的教程，让学生更直观地学习制作方法。

c.在线工具：利用电脑或平板设备，让学生实际操作艺术字设计软件，提高实践能力。

d.设计素材：提供一些字体、颜色和图片等设计素材，方便学生进行艺术字设计。

e.投影仪：用于展示学生作品，进行交流和评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用艺术字美化标题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艺术字设计的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用艺术字美化标题”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些精美的艺术字标题，引出“用艺术字美化标题”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术字设计的基本概念、选择合适的字体、颜色和布局的技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握艺术字设计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验艺术字设计的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解艺术字设计的基本概念和技巧。

-实践