《学前心理学》教案.docx

《学前心理学》教案

一、教学内容

本节课选自教材《学前心理学》的第二章“幼儿发展概述”，详细内容涵盖幼儿生理、心理、认知、情感及社会性发展等方面。具体包括：幼儿大脑与神经系统的发展、幼儿感知觉的发展、幼儿认知过程的特点、幼儿情感与社会性的发展。

二、教学目标

1.让学生了解幼儿生理、心理、认知、情感及社会性发展的基本特点；

2.培养学生分析幼儿发展问题的能力，提高学生的理论联系实际水平；

3.增强学生对幼儿教育的热爱和责任感，激发学生学习学前心理学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：幼儿认知过程的特点、幼儿情感与社会性的发展。

教学重点：幼儿生理、心理、认知、情感及社会性发展的基本特点。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、视频资料、实物模型；

五、教学过程

1.导入：通过播放一段幼儿活动的视频，引导学生关注幼儿的发展特点，激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解：讲解幼儿生理、心理、认知、情感及社会性发展的基本特点。

流程：讲解理论知识（20分钟）→学生提问解答（10分钟）

3.实践案例分析：分析具体案例，让学生了解幼儿发展中的实际问题。

4.随堂练习：针对本节课的教学内容，设计相关练习题，检验学生的学习效果。

流程：发放练习题（5分钟）→学生答题（10分钟）→教师批改与讲解（10分钟）

六、板书设计

1.幼儿发展概述

1.1生理发展

1.2心理发展

1.3认知发展

1.4情感与社会性发展

2.案例分析

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述幼儿生理发展的特点。

（2）谈谈你对幼儿认知发展过程中“自我中心”的理解。

（3）分析幼儿情感与社会性发展的关系。

2.答案：

（1）幼儿生理发展的特点：大脑与神经系统不断发展，身高、体重增长，器官功能逐渐完善。

（2）“自我中心”是幼儿认知发展过程中的一个阶段，指幼儿在思考问题时，往往从自己的角度出发，难以理解他人的观点。

（3）幼儿情感与社会性发展密切相关，情感发展是幼儿社会性发展的基础。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过视频、案例、随堂练习等多种形式，使学生较好地掌握了幼儿发展的基本特点。但在讲解过程中，要注意关注学生的接受程度，适时调整教学节奏。

2.拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍、文章，深入了解幼儿发展中的其他问题，如幼儿家庭教育、幼儿园教育等。同时，组织学生参加实践活动，如参观幼儿园、与幼儿互动等，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的把握；

2.教学过程中的实践案例分析；

3.作业设计中的题目和答案；

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的把握

1.教学难点：幼儿认知过程的特点、幼儿情感与社会性的发展。

认知过程的特点：需深入讲解幼儿的认知发展阶段，特别是“自我中心”现象，以及如何在实际教育中引导幼儿克服这一现象。

2.教学重点：幼儿生理、心理、认知、情感及社会性发展的基本特点。

生理发展：详细介绍幼儿身体各器官系统的发展规律，强调生理发展对心理发展的影响。

心理发展：分析幼儿心理发展的特点，如语言、思维、记忆等方面的发展。

二、教学过程中的实践案例分析

1.案例选择：选择具有代表性的案例，涵盖幼儿发展的各个方面，以便学生能全面了解幼儿发展中的实际问题。

2.案例分析：引导学生运用所学理论知识分析案例，培养学生的实际操作能力。

三、作业设计中的题目和答案

1.作业题目：设计具有启发性和思考性的题目，引导学生深入探讨幼儿发展的问题。

2.答案：提供详细、准确的答案，帮助学生巩固所学知识，提高学生的理论水平。

四、课后反思及拓展延伸

1.反思：针对教学过程中的优点和不足，进行深入反思，为今后的教学提供借鉴。

2.拓展延伸：

阅读推荐：推荐与幼儿发展相关的书籍、文章，拓展学生的知识面。

实践活动：组织学生参加实地考察、实习等活动，提高学生的实践能力。

学术交流：鼓励学生参加学术研讨会、讲座等，了解幼儿发展的前沿动态。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解理论知识时，语言要清晰、准确，语调要亲切、自然；

2.在案例分析时，适时调整语速和语调，以吸引学生的注意力。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过视频引入课题，激发学生兴趣；

2.理论讲解：约25分钟，详细讲解幼儿发展的基本特点；

3.实践案例分析：约25分钟，组织学生讨论，提高学生的分析能力；

4.随堂练习：约15分钟，巩固所学知识；

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考；

2.提问后给予学生充分思考时间，鼓励学生发表自己的观点；

3.对学生的回答给予积极评价