九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第11课《英国资产阶级革命》教案2 北师大版.docx

九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立第11课《英国资产阶级革命》教案2北师大版

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教学内容

本节课的教学内容以北师大版九年级历史上册第四单元资本主义制度的确立第11课《英国资产阶级革命》为主。主要内容包括：

1.英国资产阶级革命的背景和原因，如封建专制统治、资本主义经济发展的需求等。

2.英国资产阶级革命的过程，包括关键事件如1640年议会召开、查理一世被处决、共和国建立等。

3.英国资产阶级革命的结果，如君主立宪制的确立、资本主义制度的逐步确立等。

4.英国资产阶级革命的影响，包括对英国社会、政治、经济和世界的深远影响。

5.对英国资产阶级革命的认识和评价，如对革命意义的理解、对革命过程中各方势力的评价等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness、criticalthinking和globalperspective等核心素养。

1.historicalthinking：通过分析英国资产阶级革命的过程、结果和影响，使学生能够运用历史知识，理解历史事件的因果关系，培养时空观念和论证与探讨能力。

2.culturalawareness：通过了解英国资产阶级革命背景，使学生认识不同历史时期的社会制度和文化特点，增强文化自觉和自信。

3.criticalthinking：引导学生对英国资产阶级革命的影响进行评价，使学生能够独立思考，分析问题，形成自己的见解。

4.globalperspective：通过学习英国资产阶级革命，使学生了解世界历史的发展趋势，认识到英国资产阶级革命对世界历史进程的重要影响，培养学生的全球观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）英国资产阶级革命的背景和原因：封建专制统治、资本主义经济发展的需求等。

（2）英国资产阶级革命的过程：1640年议会召开、查理一世被处决、共和国建立等关键事件。

（3）英国资产阶级革命的结果：君主立宪制的确立、资本主义制度的逐步确立等。

（4）英国资产阶级革命的影响：对英国社会、政治、经济和世界的深远影响。

（5）英国资产阶级革命的认识和评价：理解革命意义，对革命过程中各方势力的评价等。

2.教学难点：

（1）英国资产阶级革命的原因：封建专制统治和资本主义经济发展的矛盾，引导学生深入理解阶级矛盾和社会矛盾的交织。

（2）英国资产阶级革命的过程：引导学生关注革命过程中的关键事件，如查理一世被处决、共和国建立等，理解革命进程的曲折性和复杂性。

（3）英国资产阶级革命的评价：引导学生对革命的影响进行评价，如对英国君主立宪制、资本主义制度的认识，以及对革命过程中各方势力的评价。

（4）英国资产阶级革命的历史意义：引导学生理解革命对英国社会、政治、经济和世界的深远影响，如议会制度的发展、民主制度的完善等。

（5）英国资产阶级革命与我国历史的联系：引导学生探讨英国资产阶级革命与我国历史的相似之处和差异之处，提高学生的比较分析能力。

四、教学方法

1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考英国资产阶级革命的背景、原因、过程、结果和影响，激发学生的历史思维。

2.案例分析法：以英国资产阶级革命为例，引导学生分析革命过程中的关键事件，培养学生的历史分析能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对英国资产阶级革命的评价和认识，提高学生的合作能力和批判性思维。

4.比较分析法：引导学生比较英国资产阶级革命与其他历史事件的相似之处和差异之处，培养学生的历史思维和全球观念。

5.影像资料展示法：运用多媒体影像资料，生动展示英国资产阶级革命的过程和影响，增强学生的直观感受。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师将系统地介绍英国资产阶级革命的背景、原因、过程、结果和影响，确保学生掌握核心知识。

-利用案例研究法，教师将提供具体的革命事件案例，引导学生深入分析事件背后的原因和影响，提升学生的历史分析能力。

-实施讨论法，教师将组织学生就英国资产阶级革命的影响和意义进行分组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-采用项目导向学习法，教师将引导学生组成小组，选择一个革命事件进行深入研究，培养学生的独立研究和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将扮演革命过程中的不同角色，如国王、议会成员、资产阶级代表等，通过角色扮演体验历史事件，增强历史感受。

-实验：教师可以设计模拟议会辩论的实验，让学生亲身体验议会的决策过程，理解君主立宪制的确立过程。

-游戏：设计相关的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资