（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 2.4.1 青春的情绪教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册2.4.1青春的情绪教案新人教版

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教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册2.4.1青春的情绪教案新人教版

单元主题：理解情绪管理情绪

本节课主题：认识情绪

教学目标：

1.让学生了解情绪的类型及特点。

2.培养学生正确认识和理解情绪，学会调整和控制情绪。

3.引导学生运用积极情绪，克服消极情绪。

教学内容：

1.情绪的类型：喜、怒、哀、惧。

2.情绪的特点：情绪是人的心理状态的外在表现。

3.情绪的作用：情绪影响人的思维、行为和身体健康。

4.情绪的调整与控制：认识情绪，学会调整情绪，做情绪的主人。

教学过程：

1.导入：通过情景剧表演，让学生了解情绪的类型及特点。

2.新课导入：讲解情绪的类型及特点，引导学生认识情绪。

3.案例分析：分析情绪的作用，让学生认识到情绪对生活的影响。

4.小组讨论：讨论如何调整和控制情绪，引导学生学会做情绪的主人。

5.总结：对本节课内容进行总结，强调情绪调整的重要性。

6.课后作业：布置有关情绪调整的实践作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的情绪认知能力，使学生能够认识和理解情绪的类型及特点。

2.培养学生的情绪调控能力，使学生学会调整和控制情绪，做情绪的主人。

3.提升学生的情绪智慧，使学生能够运用积极情绪，克服消极情绪，提高生活质量。

4.增强学生的同理心，使学生能够理解和关心他人的情绪，建立良好的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了有关情绪的基本知识，如情绪的类型和表现。他们可能已经意识到情绪对个人生活的影响，但可能缺乏深入理解和有效的情绪管理技巧。

2.学生的学习兴趣可能在于了解自己的情绪和他人的情绪，以及如何更好地处理情绪。他们可能通过观察和体验来学习，喜欢互动和小组讨论的学习方式。

3.学生在情绪理解和管理方面可能存在不同的能力水平。一些学生可能天生善于表达和调节情绪，而另一些学生可能在这方面需要更多的指导和练习。他们的学习风格可能包括视觉、听觉和动手操作等多种方式。

4.学生可能遇到的困难和挑战包括：难以识别和表达自己的情绪；对负面情绪的恐惧和排斥；缺乏有效的情绪调节策略；以及在与他人互动中难以理解和尊重对方的情绪。这些困难可能源于个人经验、家庭背景和社交环境等因素。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法。讲授法用于向学生传授情绪的类型及特点、情绪的作用等基本知识；讨论法用于让学生交流情绪调整的方法和经验；案例研究法用于让学生分析现实生活中情绪管理的情景；小组合作法用于促进学生之间的互动和合作。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同情绪类型的角色，通过表演来展示情绪的特点和表现。

b.情绪调节实验：学生分组进行实验，尝试不同的情绪调节方法，如深呼吸、冥想等，并分享实验结果。

c.情绪管理游戏：设计一个情绪管理游戏，让学生在游戏中学会识别、表达和调节情绪。

d.小组讨论：学生分组讨论如何运用积极情绪和克服消极情绪，以及在与他人互动中如何理解和尊重对方的情绪。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：使用PPT展示情绪的类型及特点、情绪的作用等基本知识，以及与情绪相关的图片和案例。

b.视频：播放有关情绪调节和情绪管理的视频，让学生更直观地了解情绪调节的方法和技巧。

c.在线工具：使用在线调查工具让学生匿名填写自己的情绪状况，以便教师了解学生的情绪需求，并针对性地进行教学。

d.情绪卡片：准备一套情绪卡片，每张卡片上有一种情绪及其特点，让学生通过抽卡片的游戏来认识和理解不同情绪。

e.情绪墙：在教室里设置一块情绪墙，让学生在墙上贴上自己的心情便签，分享自己的情绪变化和调节方法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青春的情绪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过情绪波动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索情绪的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解情绪的基本概念。情绪是人在面对不同刺激时产生的心理和生理反应。它对我们的生活有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了情绪在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情绪的类型和特点这两个重点。对于如何调节情绪这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨