《第12课 搭建演说框架——新建幻灯片》名师教案.docxVIP

学而优教有方

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教学内容

《搭建演说框架新建幻灯片》

教学目标

1、学习使用多媒体演示文稿制作软件PPT，设计、制作演示文稿。

2、知道幻灯片模板的作用。会使用“设计模板”设置幻灯片背景。

3、能够使用图片、幻灯片模板、背景丰富幻灯片内容。

4、掌握给幻灯片设置背景的方法，幻灯片作品的效果。

教学重点

1、在幻灯片中背景的设置。

教学难点

2、对话框设置和摸板的应用。

教学准备

在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材

课时安排

第1课时

教学过程

教师活动

学生活动

批注

教学导入：

目前，人脸识别技术得到了较为广泛的应用。在学校的选修课签到、开放日活动管理、社会实践活动管理等活动场景中，人脸签到系统不仅节省了时间，还可以杜绝漏签、替签的现象，有效保证了活动的秩序和安全，今天我们将一起来探究人脸签到系统的秘密。

活动过程：

利用人工智能平台获取知识与资料。

以百度人工智能开放平台为例，初步了解人脸签到系统的运行过程。通过流程图、思维导图等方式，简单绘制人脸签到解决方案的流程。

利用人工智能平台为会议设计人脸签到系统。

确定会议主题

设计报名信息

设置签到信息

完成人脸签到系统的设置

测试人脸签到系统。

报名测试

邀请小组成员利用移动终端扫描二维码或在计算机上打开报名地址链接报名，在会议后台的设置界面观察报名是否成功。

人脸签到测试

在进行签到测试的过程中，使用一台平板电脑作为签到硬件，在其上安装人脸签到应用程序，通过应用程序的扫一扫命令，扫描相关会议的登录开启会议，进行人脸签到。

数据收集

通过“用户数据”的导出命令导出用户签到信息，将导出的数据存储为EXCEL文件，偏于对数据进行统计和分析。

学生进行分组讨论

确定小组的主题

完成设计方案和设置

小组成员进行测试

学生自主学习，分工协作。

培养学生的团队意识。

在大数据时代，培养学生分析与收集数据的能力，总结归纳。

教学反思

演示几个个不同的幻灯片，学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。然后让学生通过自己操作来体现出幻灯片在我们生活当中的神奇，我觉得这样的教学设计，简单明了，重难点突出，真正做到了把课堂还给了学生，使学生成为学习的主人。

本节课的内容是学生比较感兴趣的内容，学生学得很认真，积极性较高，但由于操作步骤稍繁杂，学生对于操作掌握得不是很熟练，今后还应当加强练习。