九年级化学下册 8.2 金属的化学性质教案 新人教版.docx

九年级化学下册8.2金属的化学性质教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册8.2金属的化学性质

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生理解金属的化学性质，掌握金属活动性顺序。

2.培养学生通过实验观察、分析金属反应的能力。

3.使学生能够运用金属活动性顺序解释一些日常生活中的化学现象。

【教学内容】

1.金属与氧气反应的特点及产物。

2.金属与酸反应的特点及产物。

3.金属活动性顺序及应用。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.复习上节课内容：非金属的化学性质。

2.提问：金属和非金属在化学性质上有何不同？

二、新课内容（20分钟）

1.讲解金属与氧气反应的特点及产物。

2.讲解金属与酸反应的特点及产物。

3.引导学生通过实验观察金属活动性顺序。

三、实验探究（15分钟）

1.分组进行实验，观察金属与氧气、金属与酸的反应。

2.学生记录实验现象，分析金属活动性顺序。

四、课堂总结（5分钟）

1.总结金属的化学性质，强调金属活动性顺序。

2.解答学生在实验中遇到的问题。

五、课后作业（布置作业）

1.根据实验结果，绘制金属活动性顺序表。

2.解释一些日常生活中的化学现象，如为什么铁容易生锈？

【教学评价】

1.课堂提问：检查学生对金属化学性质的理解。

2.实验报告：评估学生在实验中的观察、分析能力。

3.课后作业：检验学生对金属活动性顺序的掌握。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究能力和科学思维能力。通过学习金属的化学性质，引导学生观察金属与氧气、金属与酸的反应现象，使学生能够掌握金属活动性顺序，并能运用这一知识解释实际生活中的化学现象。在此基础上，培养学生以下核心素养：

1.提高实验操作和观察分析能力，形成科学探究的方法和思维方式。

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，增强科学与生活的联系。

3.激发学生对化学学科的兴趣，培养其科学精神，提高创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）金属与氧气反应的特点及产物

-重点讲解铁、铜、铝等常见金属与氧气反应的化学方程式，强调反应条件、产物及性质。

-举例：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，铝与氧气反应生成氧化铝。

（2）金属与酸反应的特点及产物

-详细解释金属与盐酸、硫酸反应的原理，强调金属活动性顺序在此反应中的作用。

-举例：铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气。

（3）金属活动性顺序及应用

-深入阐述金属活动性顺序的概念，以及其在金属反应中的应用。

-举例：在金属活动性顺序中，位置在前的金属可以将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来。

2.教学难点

（1）金属活动性顺序的记忆与理解

-难点：学生需要记忆金属活动性顺序，并理解不同金属之间的活动性差异。

-解决方法：通过实验观察、生活实例讲解等方式，帮助学生加深记忆和理解。

（2）金属与酸反应的化学方程式书写

-难点：学生书写化学方程式时，常出现配平错误、遗漏反应条件等问题。

-解决方法：讲解方程式的书写步骤，强调反应物、生成物及反应条件，并通过练习巩固。

（3）金属反应产物的判断

-难点：学生在判断金属反应产物时，容易混淆不同金属的氧化物、盐等产物。

-解决方法：通过实验观察、举例讲解，让学生掌握不同金属反应的典型产物。

（4）运用金属活动性顺序解释实际问题

-难点：学生难以将金属活动性顺序应用于解释实际生活中的化学现象。

-解决方法：设计相关的生活实例，引导学生运用所学知识进行分析、解释，提高知识运用能力。

在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解，并通过实例、实验等形式，帮助学生理解金属的化学性质。同时，针对教学难点，采取有效方法，引导学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-实验器材：金属样本（铁、铜、铝等）、氧气瓶、酸类（盐酸、硫酸）

-投影仪

-白板

2.软件资源：

-PPT课件

-教学视频：金属与氧气、金属与酸反应的实验过程

-金属活动性顺序表

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-电子书包

4.信息化资源：

-数字教材

-化学教学APP

-在线化学实验模拟软件

5.教学手段：

-讲授法

-实验法

-案例分析法

-小组讨论法

-互动问答法

-视频辅助教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属化学性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属在氧气中会怎样反应吗？金属与酸反应又能产生什么？