六年级英语下册 Unit 1 How tall are you（The fourth period）第四课时教案 人教PEP.docx

六年级英语下册Unit1Howtallareyou（Thefourthperiod）第四课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级英语下册Unit1Howtallareyou（Thefourthperiod）第四课时教案人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Unit1Howtallareyou（Thefourthperiod）第四课时

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同国家的人的身高差异，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用比较级进行人物身高比较，培养学生的逻辑思维和判断能力。

4.学习能力：通过小组合作和互动交流，学生能够自主探究和发现语言规律，提高学生的自主学习能力和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了六年级英语下册前三个单元的基本内容，能够听懂、会说、会读相关词汇和句子。学生应该能够运用一般现在时进行简单的描述和问答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习整体保持着积极的态度，尤其是对日常交流和互动游戏感兴趣。学生在语言表达能力、听力理解和词汇积累方面具备一定的基础能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过视觉和听觉获取信息，个别学生偏爱动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）新词汇的学习和记忆：本节课涉及一些生词，如“tall”、“short”、“skinny”、“stocky”等，学生需要通过语境理解和反复练习来掌握。

（2）比较级的运用：学生在运用比较级进行人物身高比较时，可能会出现语法错误和表达不清的情况。

（3）跨文化交际能力的培养：在理解不同国家的人的身高差异方面，学生可能缺乏足够的背景知识和生活经验，需要教师通过引导和举例来帮助学生理解和接受。

（4）小组合作和互动交流：在小组活动中，部分学生可能会过于依赖他人，缺乏自主表达和参与意识，需要教师进行引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、生词卡片、身高测量工具（如尺子）。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要使用学校提供的教学管理系统来发布课件和作业。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，但教师可准备一些身高差异的文化背景图片和视频，用于课堂展示和讨论。

4.教学手段：交际式教学法、任务型教学法、小组合作学习、互动游戏、角色扮演、情景模拟。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Howtallareyou的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人物身高描述和比较级运用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你觉得哪个国家的人最高？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时描述人物特征的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述人物身高的英语句型和比较级的运用，结合实例帮助学生理解。

突出描述人物身高和比较级运用的重点，强调正确表达的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描述和比较人物身高展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述人物身高和比较级运用的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与描述人物身高相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注生活中与身高相关的现象，培养学生的观察力和思考能力。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课