1 学习伴我成长 (教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docx

1学习伴我成长(教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1学习伴我成长(教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册——学习伴我成长

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的道德与法治意识，使学生能够理解并认同社会主义核心价值观，形成正确的道德观念和法治观念。

2.提升学生的批判性思维能力，使学生能够对生活中的问题进行独立思考和分析，形成自己的见解。

3.提高学生的沟通与合作能力，使学生能够通过与他人交流和合作，解决问题并共同成长。

4.增强学生的自我意识，使学生能够认识到自己的优点和不足，并积极寻求自我提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生理解“学习伴我成长”的概念，认识到学习的重要性。

（2）引导学生掌握道德与法治的基本知识，形成正确的道德观念和法治观念。

（3）培养学生批判性思维能力，使其能够对生活中的问题进行独立思考和分析。

（4）提高学生的沟通与合作能力，使其能够通过与他人交流和合作解决问题。

（5）帮助学生认识到自己的优点和不足，培养其自我提升的意识。

2.教学难点

（1）道德与法治概念的理解：对于三年级学生来说，道德与法治的概念较为抽象，不易理解。

（2）批判性思维的培养：学生往往习惯于接受知识，缺乏独立思考和分析问题的能力。

（3）沟通与合作能力的提升：在实际操作中，学生往往不懂得如何与他人有效沟通和合作。

（4）自我意识的培养：学生对自己的认知不足，难以发现自己的优点和不足。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用生动的案例、图片等教学资源，让学生直观地理解道德与法治的概念。

（2）设计问题引导式教学，激发学生的思考，培养其批判性思维。

（3）组织小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的沟通与合作能力。

（4）通过自我反思、互相评价等方式，帮助学生认识到自己的优点和不足。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、计算机、打印机、学生教材。

2.课程平台：无特殊要求。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、图片、音频资料。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“学习伴我成长”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“学习伴我成长”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“学习伴我成长”教学目标和“学习伴我成长”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“学习伴我成长”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“学习伴我成长”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“学习伴我成长”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“道德与法治”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“学习伴我成长”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“学习伴我成长”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“学习伴我成长”重点，强调“学习伴我成长”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“学习伴我成长”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“学习伴我成长”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“学习伴我成长”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“学习伴我成长”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“学习伴我成长”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“学习伴我成长”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“学习伴我成长”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“学习伴我成长”内容，强调“学习伴我成长”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“学习伴我成