专项培优1+第一章 集合与逻辑 章末复习课 高一上学期数学湘教版（2019）必修第一册.pptxVIP

专项培优①章末复习课;;;?;跟踪训练1(1)已知集合A＝{0，1，2}，则集合B＝{x－y|x∈A，y∈A}中元素的个数是()

A．1B．3

C．5D．9

(2)若集合A＝{－3，－2，－1，0，1，2}，则集合B＝{y|y＝|x＋1|，x∈A}，则B＝()

A．{1，2，3}B．{0，1，2}

C．{0，1，2，3}D．{－1，0，1，2，3};解析：

(1)逐个列举可得，x＝0，y＝0，1，2时，x－y＝0，－1，－2；当x＝1，y＝0，1，2时，x－y＝1，0，－1；当x＝2，y＝0，1，2时，x－y＝2，1，0.根据集合中元素的互异性可知集合B的元素为－2，－1，0，1，2.共5个．故选C.

(2)集合A＝{－3，－2，－1，0，1，2}，集合B＝{y|y＝|x＋1|，x∈A}，由y＝|x＋1|，x∈A，当x＝－3，1时，y＝2；当x＝－2，0时，y＝1；当x＝－1时，y＝0，当x＝2时，y＝3，故得集合B＝{0，1，2，3}．故选C.;考点二集合间的关系

1．集合与集合间的关系是包含(真包含)和相等关系，判断两集合之间的关系，可从元素特征入手，并注意代表元素；应用两集合间的关系时注意对细节的把握，不要忽略掉特殊情况，如已知A?B的情况下，不要忽略掉A＝?的情况．

2．通过对集合间的关系的应用，提升学生的逻辑推理、直观想象素养．;?;?;?;?;?;?;跟踪训练3(1)已知集合P＝{x∈R|1≤x≤3}，Q＝{x∈R|x≤－2或x≥2}，则P∪(CRQ)＝()

A．{x|2≤x≤3}B．{x|－2＜x≤3}

C．{x|1≤x＜2}D．{x|x≤－2或x≥1};(2)

?

设A＝{x∈N|1≤x≤10}，B＝{x∈R|x2＋x－6＝0}，则如图中阴影部分表示的集合为()

A．{2}B．{3}

C．{－3，2}D．{－2，3};考点四充分条件与必要条件

1．充要条件是数学中较为重要的一个概念，在高考中经常有所考查，以数学的其他知识为载体，考查充分条件、必要条件、充要条件的判断或寻求充要条件的成立性．

2．通过对充分条件与必要条件的掌握，提升逻辑推理、数学运算素养．;例4(1)设集合M＝{x|0＜x≤3}，N＝{x|0＜x≤2}，那么“a∈M”是“a∈N”的()

A．充分不必要条件B．必要不充分条件

C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件

(2)已知p：4x－m＜0，q：1≤3－x≤4，若p是q的一个必要不充分条件，则实数m的取值范围为()

A．{m|m≥8}B．{m|m＞8}

C．{m|m＞－4}D．{m|m≥－4};?;跟踪训练4(1)若a∈R，则“a＝2”是“(a－1)(a－2)＝0”的()

A．充分不必要条件B．必要不充分条件

C．充要条件D．既不充分也不必要条件

(2)若－a＜x＜－1成立的一个充分不必要条件是－2＜x＜－1，则a的取值范围是________．;解析：(1)若a＝2，则(a－1)(a－2)＝0，即a＝2?(a－1)(a－2)＝0.若(a－1)(a－2)＝0，则a＝2或a＝1，故(a－1)(a－2)＝0不一定能推出a＝2.所以“a＝2”是“(a－1)(a－2)＝0”的充分不必要条件．故选A.

(2)根据充分条件，必要条件与集合间的包含关系，应有{x|－2x－1}{x|－ax－1}，所以a2.;考点五全称命题与特称命题

1．解题策略：

(1)全称命题的真假判定：要判定一个全称命题为真，必须对限定集合M中每一个x验证p(x)成立，一般用代数推理的方法加以证明．要判定一个全称命题为假，只需举出一个反例即可．

(2)特称命题的真假判定：要判定一个特称命题为真，只要在限定集合M中，能找到一个x＝x0，使p(x0)成立即可．否则，这一命题为假．

(3)已知含量词的命题的真假求参数的取值范围，实质上是对命题意义的考查．解决此类问题，一定要辨清参数，合理选取主元，确定解题思路，利用函数、方程、不等式等知识求解参数的取值范围．解题过程中要注意相关条件的限制．

2．通过对全称命题与特称命题的掌握，提升学生的逻辑推理、数学运算素养．;?;?;跟踪训练5(1)(多选)下列四个命题中的假命题为()

A．?x∈N，1＜4x＜3

B．?x∈Z，5x－1＝0

C．?x∈Q，x2－1＝0

D．?x∈R，x2＋x＋2＞0

(2)已知命题p：?x∈R，m|x|＋1≤0，若?p为假命题，则实数m的取值范围是________．;?;