九年级体育 技巧 足球教案2.docx

九年级体育技巧足球教案2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版《体育与健康》九年级全一册，第10课时，足球教案2。本节课主要内容是学习足球的基本技巧，包括传球、停球、射门等。通过实践练习，使学生掌握足球技巧的基本要领，提高学生的足球技能水平。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的足球运动能力，提升学生的团队协作意识，增强学生的体育道德品质，发展学生的身体素质。通过足球技巧的学习和实践，使学生在掌握足球基本技能的同时，培养学生的运动认知、运动技能、运动习惯和运动情感，提高学生的体育与健康学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在九年级上学期，学生已经学习了足球的基本知识，包括足球规则、球场布局、球员位置等。此外，在之前的体育课上，学生还学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，具备一定的运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，足球是一项富有激情和趣味的运动，他们对于提高自己的足球技能有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，九年级的学生具备较强的思维能力和动手能力，能够迅速理解和掌握足球技巧。在学习风格上，部分学生喜欢动手实践，部分学生则更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践足球技巧的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）传球、停球、射门等基本技巧的动作要领难以掌握，需要在实践中反复练习；

（2）学生在足球场地上的位置感和空间意识不够强烈，需要在实践中加强培养；

（3）学生的团队协作能力和配合意识有待提高，需要通过分组练习和比赛来加强；

（4）部分学生可能对于足球技巧的学习缺乏信心，需要教师给予鼓励和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》九年级全一册教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的足球技巧图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解足球技巧的动作要领，提高学习效果。例如，准备一些专业足球运动员的传球、停球、射门等技巧的视频，让学生在学习过程中能够参考和模仿。

3.实验器材：本节课涉及足球技巧的实际操作练习，因此需要准备足够的足球和足球场地。确保足球的完好无损，以便学生能够安全地进行练习。同时，还需要准备一些标志物，如锥形桶、绳索等，用于划分球场区域和指导学生进行技巧练习。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为讲解区、演示区、练习区和讨论区。讲解区用于教师讲解足球技巧的动作要领；演示区用于教师进行足球技巧的示范；练习区为学生提供实践练习足球技巧的空间；讨论区用于学生进行分组讨论和交流。

5.安全措施：在教学过程中，注重学生的安全防护。确保足球场地的地面平整、无杂物，避免学生在练习过程中受伤。同时，教师要密切关注学生的练习情况，及时提醒学生注意安全，避免发生意外事故。

6.教学组织：在教学过程中，教师要善于组织学生进行学习活动，确保教学秩序井然。例如，在讲解足球技巧时，教师可以邀请部分学生上台进行示范，引导其他学生进行观察和学习。在练习过程中，教师要分组安排学生进行技巧练习，确保每位学生都能够得到充分的指导和练习机会。

7.教学反馈：在教学过程中，教师要积极收集学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，及时进行调整和改进。可以通过提问、观察、交流等方式，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

8.教学评价：在课程结束后，对学生的学习情况进行评价，了解学生对足球技巧的掌握程度。可以通过实践操作、理论考试等方式进行评价，为学生提供及时的指导和帮助。同时，教师还要对自身的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球技巧的学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球技巧的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力