2024年春九年级语文下册 第五单元 15 诗词五首《黄鹤楼》教案 语文版.docx

2024年春九年级语文下册第五单元15诗词五首《黄鹤楼》教案语文版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级语文下册第五单元的诗词五首《黄鹤楼》。本诗是唐代诗人崔颢的名作，描绘了黄鹤楼的壮丽景色，表达了诗人对远方朋友的思念之情。在学习本诗之前，学生已经学习过一些古诗词，对本学期的诗歌单元有了一定的了解。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古诗词的理解和鉴赏能力上，学生需要通过学习本诗，进一步领会古人的情感表达和诗歌意境，提高自己的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对古典诗词的鉴赏能力和文化素养。通过学习《黄鹤楼》，使学生能够理解诗中的意境，领会诗人的情感表达，提高对古诗词的欣赏水平。同时，通过分析诗中的文化元素，使学生更加了解中国古代文化，增强自己的文化素养。此外，通过学习本诗，培养学生的思维品质，提高他们的语文综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习过一些古诗词，他们对古诗词的基本格式、韵律和修辞手法有了一定的了解。同时，学生也学习过一些关于唐代历史和文化的基础知识，这为学习《黄鹤楼》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对文学和艺术有一定的兴趣，他们善于通过形象思维来理解文学作品。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但需要在老师的引导下进一步提高。在学习风格方面，学生喜欢互动和参与式的学习方式，他们善于通过讨论和合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《黄鹤楼》这首诗时，学生可能会遇到一些困难。首先，诗中的有些字词和意象可能难以理解，学生需要老师的解释和引导。其次，学生可能对唐代的历史和文化背景不太了解，这会影响他们对诗中意境的理解。此外，学生可能对诗歌的深层含义和情感表达把握不准，需要老师的引导和示范。因此，老师在教学过程中需要关注学生的需求，提供适当的帮助和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、白板、投影仪、音响设备、电脑、打印机、教案和课件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、布置作业和进行课堂互动。

3.信息化资源：《黄鹤楼》相关视频、图片、音频资料、古诗词鉴赏指导资料。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作学习、任务驱动法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《黄鹤楼》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《黄鹤楼》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《黄鹤楼》教学目标和《黄鹤楼》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《黄鹤楼》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《黄鹤楼》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《黄鹤楼》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗词知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《黄鹤楼》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《黄鹤楼》的诗意、诗法和诗人情感，结合实例帮助学生理解。

突出《黄鹤楼》的重点，强调《黄鹤楼》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《黄鹤楼》的诗意和情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验古诗词的欣赏，提高实践能力。

在《黄鹤楼》新课呈现结束后，对《黄鹤楼》的诗意、诗法和诗人情感进行梳理和总结。

强调《黄鹤楼》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《黄鹤楼》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《黄鹤楼》的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《黄鹤楼》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《黄鹤楼》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《黄鹤楼》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《黄鹤楼》诗意、诗法和情感，强调