56、 6-8岁 《我设计的蔬菜汽车》.pptx

我设计的蔬菜汽车

目录01课程概述CONTENTS教学引导绘画创作课堂总结020304

01课程概述

课程概述适合年龄：6-8岁课程时长：90分钟材料准备：马克笔（油性）、丙烯马克笔、铅笔、橡皮、方形卡宣。教学目标：知识目标：了解汽车的分类和外形特征。绘画目标：运用联想思维将胡萝卜设计成汽车的造型，并添加画面故事情景。情感目标：通过创意联想和创作，培养学生养成细心观察生活的习惯，提高绘画创作的能力。引导方法：1.学会用组合联想的方法，用萝卜和车轮组合成汽车，构图要画大一些。2.运用组合联想的方法，根据萝卜汽车联想一个画面情景，要注重引导发散思维，如兔子开车去拔萝卜、运输萝卜、去旅游观光等。3.场景根据故事主题添画装饰，如路上的植物、花鸟、路牌等作为画面情景辅助。4.萝卜的颜色以本色彩为主，场景的色彩可以让学生自由搭配，老师做审美指导。

02教学引导

课程导入小朋友，我们平时远途需要借助一些交通工具，你都知道哪些交通工具呢？

课程导入汽车是我最常见的一种交通工具，因为速度快而方便出行，深受人们喜爱。你认识这些汽车的种类吗？①轿车，又称小客车。②客车，包括城市公共汽车、公路客运汽车、旅游客车等。③载货汽车，俗称卡车，主要用于运输货物。④牵引车，专门用于牵引挂车或半挂车。⑤专用运输车，按运输货物的特殊要求设计，如液罐汽车、冷藏汽车、散装水泥汽车等。⑥特种车，主要用于完成其他任务的汽车，如救护车、消防车、垃圾车、洒水车以及各种工程车等。

课程导入仔细观察，你能说说它的身体组成和外形特征吗？

课程导入挡风玻璃车灯车门和把手车轮车窗汽车的组成

不同车外形由不同的几何图形组成。车有四个轮胎，有前灯和后灯。车窗户有梯形、半圆形、方形、圆形。外形特征课程导入

课程导入看一看，说一说这些汽车是什么蔬菜变的呢？

课程导入这是一个萝卜，想一想怎样变成汽车呢？

课程导入想一想：要是和这些物体组合在一起，会变成什么呢？

课程导入组合联想：是把两个或两个以上的物体组合在一起构建成一个新的多功能的物体。

课程导入组合联想：是把两个或两个以上的物体组合在一起构建成一个新的多功能的物体。

参考素材欣赏作品：把兔子联想成汽车

课程导入关联联想：是把两个或两个以上的物体关联起来，形成一个有趣、生动的画面或故事。

课程导入情景创设：请小朋友们观察图片，说一说画面表现了什么样的故事？

思维启发式提问萝卜可以变成什么样的汽车？（汽车款式和功能的引导）汽车里会不会坐一些乘客是可爱的动物呢？这些动物是要去哪里呢？观光旅行？去萝卜地？还是在运输萝卜？车上除了会拉胡萝卜还会拉什么呢？会不会是一些水果呢？路边除了野花，还有哪些物体呢？今天的天气是怎样的？课程导入

路边树木的参考素材参考素材

参考素材动物参考素材

03绘画创作

绘画过程步骤一：先用勾线笔画出两个车轮，再画一个萝卜的造型组成车身，在萝卜尾部加上萝卜叶子。步骤二：划分汽车的区域，在车身上画一个车窗，车顶画一个储存框，车尾叶子联想乘客的休息区。运用关联联想法，添画故事情景。

绘画过程步骤三：用彩色马克笔涂出萝卜汽车的颜色。色彩可以自由搭配，要有深浅的变化。步骤四：在画面空白处添画路面、路牌等等，丰富画面场景，这部分由学生自由创作。

绘画过程步骤五：逐步用黑色勾线笔添画细节装饰，丰富画面，完成作品。

04课堂总结

优秀作品欣赏

课堂总结今天课题是《我设计的蔬菜汽车》，通过引导学生观察不同汽车的类型和功能，认识和分析汽车的组成部分，增长学生对汽车的认知和学习的兴趣。在绘画创作上，运用联想思维启发学生思考，胡萝卜和汽车的组合，会变出什么样的汽车呢？汽车的外形保留了萝卜的特点，运用组合联想法添画故事情景，通过创意联想和创作，培养学生养成细心观察生活的习惯，提高想象与绘画创作的能力。