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3.1细胞膜的结构和功能教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1细胞膜的结构和功能教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版（2019）必修1的3.1节“细胞膜的结构和功能”，主要包括以下几个部分：

1.细胞膜的概念：介绍细胞膜的定义、组成及其在细胞中的作用。

2.细胞膜的结构：详细讲解细胞膜的基本结构，包括磷脂双分子层、蛋白质以及糖类等成分。

3.细胞膜的功能：阐述细胞膜的功能，如物质交换、细胞识别、信号传递等。

4.细胞膜的特性：介绍细胞膜的流动性、选择透过性等特点。

5.细胞膜的生理功能：分析细胞膜在维持细胞内外环境稳定、细胞生长、分化等方面的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构，对细胞有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入理解细胞膜的结构和功能，进一步拓展和深化学生对细胞生物学知识的掌握。同时，本节课的内容与后续学习细胞器、细胞代谢等知识密切相关，为学生构建完整的细胞生物学知识体系奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。

1.生命观念：通过学习细胞膜的结构和功能，使学生建立起对生命系统的整体认识，理解细胞作为生命系统的基本单位的重要性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的细胞膜知识，解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：通过小组讨论、实验设计等探究活动，培养学生的团队合作精神，提高学生进行科学探究的能力。

4.生物伦理：在学习细胞膜功能的同时，使学生认识到细胞膜功能的正常运行对人类健康的重要性，从而培养学生的生物伦理意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞膜的结构和成分

2.细胞膜的功能及其生理功能

3.细胞膜的特性和功能特性

难点：

1.细胞膜的流动性和选择透过性的理解

2.细胞膜功能的具体应用和实际意义

解决办法：

1.针对重点内容，通过挂图、模型等直观教具，以及视频动画等多媒体资源，帮助学生形象理解细胞膜的结构和成分。

2.对于难点内容，可以通过设计实验让学生亲身体验细胞膜的流动性和选择透过性，从而加深理解。

3.结合生活实例，让学生思考和讨论细胞膜功能的具体应用，如药物设计、疾病治疗等，以提高学生的实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生主动探索细胞膜的结构和功能，激发学生的思考和求知欲。

2.案例分析法：通过分析具体的生物学案例，使学生理解细胞膜功能在实际应用中的重要性，提高学生的实际问题解决能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和实验设计，培养学生的团队合作精神，提高学生的科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画、视频等多媒体资源，直观展示细胞膜的结构和功能，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流讨论，提高学生的学习效果。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验软件，让学生亲身体验细胞膜的流动性和选择透过性，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

4.互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和口语表达能力。

5.实验教学：设计相关的实验，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果，加深对细胞膜结构和功能的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细胞膜的结构和功能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细胞膜的结构和功能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细胞膜的结构和功能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细胞膜的结构和功能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细胞膜的结构和功能积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细胞膜的结构和功能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞膜的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细胞膜的结构和功能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细胞膜的结构和功能知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让