8《升国旗》 教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

8《升国旗》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《升国旗》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册，本节课主要围绕第二单元“我们的学校”主题展开，选取了《升国旗》这篇文章进行深入学习。教学内容包括：

1.文章朗读与理解：引导学生正确朗读《升国旗》，理解文中描述的升旗场景和意义。

2.词语学习：学习文中出现的生词，如“国旗”、“敬礼”、“庄严”等，掌握词语的正确发音和意义。

3.语法点：讲解简单句子的结构，如主谓宾、主谓等，帮助学生理解句子成分。

4.思想教育：通过学习《升国旗》，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

5.写字练习：学习书写“国”、“旗”、“敬”等字，提高学生的汉字书写能力。

本节课旨在帮助学生掌握基本的语文知识，同时培养他们的爱国情怀。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习《升国旗》，使学生能够正确理解并运用文中词语，提高语言表达及理解能力。

2.思维发展与提升：引导学生从文中感受升国旗的庄严氛围，培养逻辑思维和形象思维能力。

3.文化认同与传承：激发学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强国家认同感，传承中华民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文中美好事物的感知能力，激发创造美好事物的愿望。

5.社会责任与公民意识：通过学习，使学生认识到作为公民应尽的责任，培养尊敬国旗、爱护国家的公民意识。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的语文素养和人文素养，提高其综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-词语理解与运用：本节课的重点词语包括“国旗”、“敬礼”、“庄严”等，要求学生能够正确理解这些词语的含义，并在实际语境中运用。

-文章朗读与感悟：指导学生正确、流利、有感情地朗读《升国旗》，从中感悟升旗的庄严和神圣。

-语法知识：掌握简单句子的结构，如主谓宾、主谓等，学会运用这些句式进行表达。

-思想教育：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的道德情感。

举例说明：

在学习词语时，可通过图片展示、实际操作等方式让学生直观地理解“国旗”的概念；通过角色扮演，让学生体验“敬礼”的动作，加深对词语的理解。

2.教学难点

-生词记忆与运用：对于一年级学生来说，生词的记忆和运用是一个难点，需要采用多种方法帮助学生记忆和运用。

-朗读技巧：如何让学生在朗读中表现出文章的情感，是一个需要突破的难点。

-语法理解：一年级学生对句子结构的理解尚处于起步阶段，需要通过生动的例子和实际操作来帮助他们理解。

-情感教育：如何将文章中的思想教育内容内化为学生的行为准则，是教学中的一个难点。

具体分析：

-在生词教学中，可以通过编故事、唱儿歌、做游戏等方式，帮助学生记忆生词。同时，设计一些实际语境，让学生运用生词进行表达，以提高他们的运用能力。

-在朗读指导中，教师可以示范朗读，引导学生注意语气、语调的变化，还可以通过分组朗读、角色扮演等形式，让学生在实践中提高朗读技巧。

-对于语法难点，教师可以使用直观的教学手段，如图片、实物等，让学生通过观察、实践，理解句子结构。

-在思想教育方面，教师可以通过讲述国旗背后的故事，激发学生的爱国情感，并结合日常生活，引导学生尊敬国旗、爱护国家。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解《升国旗》中的词语、语法等知识点，帮助学生建立清晰的知识框架。

-讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对文章内容的理解，培养他们的合作意识和表达能力。

-案例研究：通过分析升国旗的场景和意义，让学生了解国旗背后的历史故事，提高他们的文化认同感。

-项目导向学习：设计以“我们的学校”为主题的项目活动，让学生在实践中运用所学知识，提高综合运用能力。

2.教学活动

-角色扮演：组织学生扮演升旗手、护旗手等角色，模拟升旗仪式，让学生在实践中体验升旗的庄严和神圣。

-实验：通过制作小国旗等实验活动，让学生动手操作，加深对国旗的直观认识。

-游戏：设计词语接龙、句子重组等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

-朗读比赛：举办朗读比赛，鼓励学生大胆展示自己的朗读技巧，提高他们的朗读能力。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT，展示与教学内容相关的图片、视频等，帮助学生直观地理解知识点。

-视频：播放升国旗仪式的视频，让学生感受升旗的庄严氛围，增强他们的国家认同感。

-在线工具：利用在线词典、学习平台等工具，辅助学生自主学习和拓