2024年九年级语文下册 第三单元 10《唐雎不辱使命》实用教案 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第三单元10《唐雎不辱使命》实用教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

《唐雎不辱使命》是2024年九年级语文下册第三单元的一篇课文，新人教版。本课文通过对唐雎出使赵国的过程的描述，展现了唐雎的智勇和忠诚，同时也揭示了国家的利益高于一切的主题。本文是文言文，对于九年级的学生来说，理解课文内容，掌握文言文的阅读方法是本节课的学习目标。在学习过程中，要引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容，体会唐雎的忠诚和智慧，同时提高文言文阅读能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括文言文阅读能力、文化素养、思维品质和审美情趣。通过学习《唐雎不辱使命》，学生能够掌握基本的文言文阅读方法，理解课文内容，提高文言文阅读能力。同时，通过分析唐雎的形象，学生能够体会忠诚、智慧等传统美德，培养良好的道德品质。此外，通过讨论和思考，学生能够培养批判性思维和问题解决能力。最后，通过欣赏课文中的优美语言和形象，学生能够培养审美情趣，提高文化素养。

三、学情分析

针对2024年九年级的学生群体，他们在语文学科方面的知识体系已经逐渐完善，对文言文的阅读和理解能力有一定的基础。然而，由于地区和个体差异，学生的学习能力和习惯存在一定差距。大部分学生对文言文阅读有一定的兴趣，但部分学生可能会感到困难和枯燥，影响学习积极性。

在知识方面，学生在之前的学习中已经接触过一定量的文言文，对文言文的阅读和理解有一定基础。他们掌握了基本的文言文阅读方法，如查找实词、虚词，理解句子结构等。然而，对于一些较复杂的句子和词语，学生可能还需要进一步的引导和帮助。

在能力方面，学生的思维品质和审美情趣各有差异。部分学生具有较强的逻辑思维和批判性思维能力，能够较快地分析和理解课文内容。但也有部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的策略和思路。在审美情趣方面，学生对文学作品有不同的喜好，对课文中的形象和语言的欣赏程度有所差异。

在行为习惯方面，学生的学习态度和参与程度不尽相同。大部分学生愿意积极参与课堂讨论和思考，表现出良好的学习习惯。然而，也有部分学生可能对课堂活动不够积极，或者容易分心，这对课程学习产生了一定的影响。

针对上述学情分析，本节课的教学设计和策略将充分考虑学生的特点和需求，通过激发学生的学习兴趣，引导他们运用已有的知识体系，提高文言文阅读能力。同时，注重培养学生的思维品质和审美情趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《唐雎不辱使命》这一课文，结合学生的学情分析，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师对课文内容进行系统的讲解，引导学生理解课文情节，把握人物形象，从而掌握文言文阅读方法。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的看法和感受，提高课堂互动性，培养学生的思维品质和审美情趣。

（3）案例研究法：分析唐雎的忠诚和智慧，以案例的形式引导学生深入思考，培养学生的道德品质和批判性思维能力。

（4）项目导向学习法：布置课后作业，要求学生结合课文内容，编写一篇关于唐雎的故事，从而提高学生的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演唐雎、赵王等角色，进行课堂表演，增强对课文内容的理解和记忆，提高学生的参与度。

（2）实验：设计一场关于古代使臣礼仪的实验，让学生亲身体验古代使臣的使命和责任，从而更好地理解唐雎的角色和使命。

（3）游戏：设计一款关于文言文词语的拼图游戏，让学生在游戏中巩固文言文知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、人物形象、重要句子等，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放有关古代使臣礼仪的视频资料，让学生更直观地了解古代使臣的使命和责任。

（3）在线工具：利用在线词典、翻译工具等，方便学生查找文言文词语，提高学习效率。

（4）课外阅读材料：推荐相关课外阅读材料，如其他关于唐雎的故事、古代使臣的相关文献等，拓展学生的知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《唐雎不辱使命》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和人物形象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习