2.1 网络改变世界 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docx

2.1网络改变世界教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1网络改变世界教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：网络改变世界

2.教学年级和班级：统编版道德与法治八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的媒介素养，使学生能够正确认识和使用互联网。

2.培养学生的信息意识，学会从网络中获取、分析和处理信息。

3.强化学生的法治观念，明白网络行为也受法律约束，自觉遵守网络法律法规。

4.提升学生的道德修养，培养学生在网络环境下的良好道德行为和价值观。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-网络的定义和特性：理解网络作为一种信息传播工具的基本概念和特点。

-网络的影响：掌握网络如何改变人们的交往方式、信息获取方式以及生活和工作方式。

-网络法律意识：学习网络空间的法律规范，理解网络行为的法律后果。

-网络道德修养：培养学生在网络环境中的道德行为和责任感。

2.教学难点

-网络特性的深入理解：网络的匿名性、虚拟性、开放性等特性对学生的认知挑战。

-网络影响的评估：学生可能难以全面评估网络对其生活和社会交往的深远影响。

-法律意识的确立：学生可能对网络法律规范缺乏认识，难以理解其重要性。

-道德行为的实践：如何在网络环境中实践和体现良好的道德行为，对学生来说是一个挑战。

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教学方法与策略

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，让学生分享对网络改变世界的看法和体验。

-案例分析：选取具体的网络影响案例，让学生分析其对社会、个人生活的具体影响。

-角色扮演：让学生扮演不同角色（如网络博主、新闻编辑、网络安全专家等），模拟网络环境下的行为和决策。

-项目导向学习：分组进行项目研究，如调查网络对当地社区的影响，撰写报告并提出建议。

2.教学活动设计

-开场讨论：让学生分享他们所知道的网络改变世界的例子，引发思考。

-案例研究：分析网络购物、社交媒体、在线教育等对生活的影响。

-角色扮演游戏：通过模拟网络环境，让学生体验不同角色的责任和挑战。

-小组项目：分小组进行网络影响调查，培养学生的实地调查和分析能力。

3.教学媒体和资源

-PPT演示：使用PPT展示网络改变世界的关键点，图文并茂，增强视觉效果。

-视频材料：播放相关网络影响的视频，让学生更直观地理解网络的影响力。

-在线工具：利用网络投票、讨论板等工具，促进学生在线上互动交流。

-实地考察：组织学生访问当地电商、社交媒体公司等，了解网络行业的第一手信息。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：例如，“网络如何改变了你的日常生活？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：如阅读关于网络购物的文章。

-思考预习问题：记录下对网络购物的看法和体验。

-提交预习成果：将预习笔记和思考提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络购物的案例引出课题。

-讲解知识点：详细讲解网络购物的流程和注意事项。

-组织课堂活动：小组讨论网络购物的优势和风险。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：理解网络购物的流程和注意事项。

-参与课堂活动：小组讨论并分享网络购物的经验。

-提问与讨论：提出对网络购物的疑问和新的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解网络购物的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络购物的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于网络购物的课后作业，如写一篇关于网络购物的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于网络购物的网站和文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：完成关于网络购物的课后作业。

-拓展学习：利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

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