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2.1网络改变世界教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.1网络改变世界教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
课程基本信息
1.课程名称:网络改变世界
2.教学年级和班级:统编版道德与法治八年级上册
3.授课时间:2023-2024学年第一学期第12周星期三下午第3节课
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提高学生的媒介素养,使学生能够正确认识和使用互联网。
2.培养学生的信息意识,学会从网络中获取、分析和处理信息。
3.强化学生的法治观念,明白网络行为也受法律约束,自觉遵守网络法律法规。
4.提升学生的道德修养,培养学生在网络环境下的良好道德行为和价值观。
教学难点与重点
```
三、教学难点与重点
1.教学重点
-网络的定义和特性:理解网络作为一种信息传播工具的基本概念和特点。
-网络的影响:掌握网络如何改变人们的交往方式、信息获取方式以及生活和工作方式。
-网络法律意识:学习网络空间的法律规范,理解网络行为的法律后果。
-网络道德修养:培养学生在网络环境中的道德行为和责任感。
2.教学难点
-网络特性的深入理解:网络的匿名性、虚拟性、开放性等特性对学生的认知挑战。
-网络影响的评估:学生可能难以全面评估网络对其生活和社会交往的深远影响。
-法律意识的确立:学生可能对网络法律规范缺乏认识,难以理解其重要性。
-道德行为的实践:如何在网络环境中实践和体现良好的道德行为,对学生来说是一个挑战。
```
教学方法与策略
1.教学方法
-互动讨论:通过小组讨论和全班交流,让学生分享对网络改变世界的看法和体验。
-案例分析:选取具体的网络影响案例,让学生分析其对社会、个人生活的具体影响。
-角色扮演:让学生扮演不同角色(如网络博主、新闻编辑、网络安全专家等),模拟网络环境下的行为和决策。
-项目导向学习:分组进行项目研究,如调查网络对当地社区的影响,撰写报告并提出建议。
2.教学活动设计
-开场讨论:让学生分享他们所知道的网络改变世界的例子,引发思考。
-案例研究:分析网络购物、社交媒体、在线教育等对生活的影响。
-角色扮演游戏:通过模拟网络环境,让学生体验不同角色的责任和挑战。
-小组项目:分小组进行网络影响调查,培养学生的实地调查和分析能力。
3.教学媒体和资源
-PPT演示:使用PPT展示网络改变世界的关键点,图文并茂,增强视觉效果。
-视频材料:播放相关网络影响的视频,让学生更直观地理解网络的影响力。
-在线工具:利用网络投票、讨论板等工具,促进学生在线上互动交流。
-实地考察:组织学生访问当地电商、社交媒体公司等,了解网络行业的第一手信息。
教学实施过程
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、视频等预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:例如,“网络如何改变了你的日常生活?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进展。
学生活动:
-自主阅读预习资料:如阅读关于网络购物的文章。
-思考预习问题:记录下对网络购物的看法和体验。
-提交预习成果:将预习笔记和思考提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做准备。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个网络购物的案例引出课题。
-讲解知识点:详细讲解网络购物的流程和注意事项。
-组织课堂活动:小组讨论网络购物的优势和风险。
-解答疑问:针对学生的疑问进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:理解网络购物的流程和注意事项。
-参与课堂活动:小组讨论并分享网络购物的经验。
-提问与讨论:提出对网络购物的疑问和新的观点。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生理解网络购物的知识点。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的实际操作能力。
-合作学习法:小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解网络购物的知识点,掌握相关技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置关于网络购物的课后作业,如写一篇关于网络购物的短文。
-提供拓展资源:推荐一些关于网络购物的网站和文章。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:完成关于网络购物的课后作业。
-拓展学习:利用提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
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