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2024高考二轮复习二十五讲

第3讲、运动和力

第一部分织网点睛，纲举目张

1.科学素养

2.牛顿运动定律内涵与外延

3.国际单位制

物理量是通过描述自然规律的方程或定义新的物理量的方程而相互联系的。因此，可以把少数几个物理量作为相互独立的，其他的物理量可以依据这几个量来定义，或借方程表示出来。这少数几个看作相互独立的物理量，就叫做基本物理量，简称为基本量。其余的可由基本量导出的物理量，叫做导出物理量，简称为导出量。在国际单位制中共有七个基本量：长度，质量，时间，电流，热力学温度，物质的量和发光强度。物理学各个领域中的其他的量，都可以由这七个基本量通过乘、除、微分或积分等数学运算导出。

七个基本单位：长度m，时间s，质量kg，热力学温度（开尔文温度）K，电流A，光强度cd（坎德拉），物质的量mol

其次部分实战训练，高考真题演练

1．（2023年1月浙江选考）下列属于国际单位制中基本单位符号的是（）

A．JB．KC．WD．

2.（2023高考全国甲卷）用水平拉力使质量分别为m甲、m乙的甲、乙两物体在水平桌面上由静止开头沿直线运动，两物体与桌面之间的动摩擦因数分别为μ甲和μ乙。甲、乙两物体运动后，所受拉力F与其加速度a的关系图线如图所示，由图可知

A.m甲＜m乙

B.m甲＞m乙

C.μ甲＜μ乙

D.μ甲＞μ乙

3.（2023高考湖南卷）如图，光滑水平地面上有一质量为的小车在水平推力的作用下加速运动。车厢内有质量均为的A、B两小球，两球用轻杆相连，A球靠在光滑左壁上，B球处在车厢水平底面上，且与底面的动摩擦因数为，杆与竖直方向的夹角为，杆与车厢始终保持相对静止假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。下列说法正确的是（）

A.若B球受到的摩擦力为零，则

B.若推力向左，且，则的最大值为

C.若推力向左，且，则的最大值为

D.若推力向右，且，则的范围为

4.（2023高考湖北卷）如图所示，原长为l的轻质弹簧，一端固定在O点，另一端与一质量为m的小球相连。小球套在竖直固定的粗糙杆上，与杆之间的动摩擦因数为0.5。杆上M、N两点与O点的距离均为l，P点到O点的距离为，OP与杆垂直。当小球置于杆上P点时恰好能保持静止。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小为g。小球以某一初速度从M点向下运动到N点，在此过程中，弹簧始终在弹性限度内。下列说法正确的是（）

A.弹簧的劲度系数为

B.小球在P点下方处的加速度大小为

C.从M点到N点的运动过程中，小球受到的摩擦力先变小再变大

D.从M点到P点和从P点到N点的运动过程中，小球受到的摩擦力做功相同

5.（2023高考福建卷）甲、乙两辆完全相同的小车均由静止沿同一方向动身做直线运动。以动身时刻为计时零点，甲车的速度—时间图像如图（a）所示，乙车所受合外力—时间图像如图（b）所示。则（）

A.0~2s内，甲车的加速度大小渐渐增大

B.乙车在t=2s和t=6s时的速度相同

C.2~6s内，甲、乙两车的位移不同

D.t=8s时，甲、乙两车的动能不同

6.（2023高考海南卷）如图所示，有一固定的光滑圆弧轨道，半径，一质量为的小滑块B从轨道顶端滑下，在其冲上长木板C左端时，给木板一个与小滑块相同的初速度，已知，B、C间动摩擦因数，C与地面间的动摩擦因数，C右端有一个挡板，C长为。

求：

（1）滑到的底端时对的压力是多大？

（2）若未与右端挡板碰撞，当与地面保持相对静止时，间因摩擦产生的热量是多少？

（3）在时，B与C右端挡板发生碰撞，且碰后粘在一起，求从滑上到最终停止所用时间。

第三部分思路归纳，内化方法

1..动力学两类基本问题

（1）．贯彻一个解题思路

（2）．理顺两类基本问题

由因推果——已知物体的受力状况，确定物体的运动状况

首先依据物体的受力确定物体的加速度，再依据加速度特点及加速度与速度的方向关系确定速度变化的规律

由果溯因——已知物体的运动状况，确定物体的受力状况

由物体的运动状况，确定物体的加速度及其变化规律，再结合牛顿其次定律确定受力状况

（3）．解题的三个关注点

(1)加速度是连接运动状况和受力状况的桥梁。

(2)速度是不同运动过程联系的纽带。

(3)不同运动过程物体受力状况不同，加速度往往也不同。

2.运动和力的四种典型临界条件

(1)接触与脱离的临界条件：两物体相接触或脱离，临界条件是弹力FN＝0。

(2)相对滑动的临界条件：两物体相接触且处于相对静止时，常存在着静摩擦力，则相对滑动的临界条件是静摩擦力达到最大值。

(3)绳子断裂与松弛的临界条件：绳子所能承受的张力是有限度的，绳子断与不断的临界条件是绳中张