安徽省长丰县高中数学 3.1 数系的扩充和复数的概念 3.1.1 数系的扩充与复数的概念教案 新人教A版选修1-2.docx

安徽省长丰县高中数学3.1数系的扩充和复数的概念3.1.1数系的扩充与复数的概念教案新人教A版选修1-2

主备人

备课成员

教材分析

《新人教A版选修1-2》的3.1节“数系的扩充和复数的概念”是高中数学的重要内容，涉及实数、虚数和复数的基本概念。本节课的内容包括数系的扩充过程、复数的概念及其表示方法，以及复数的几何意义。学生需要通过本节课的学习，掌握数系的发展历程，理解复数的概念，并能够运用复数解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活和后续数学学习都有密切关联。通过本节课的学习，学生能够了解到数学知识的发展是不断扩充和完善的过程，同时也为学习高等数学打下基础。因此，在教学过程中，要注重让学生通过观察、思考、交流等活动，自主探索复数的概念，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学抽象和数学交流。通过学习数系的扩充和复数的概念，学生能够提高逻辑推理能力，理解数学知识的发展和完善过程；能够运用数学抽象思维，自主探索复数的概念，并将其应用于实际问题中；能够建立数学模型，用复数解决实际问题；同时，通过小组讨论和交流，提高数学交流能力，培养团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：数系的扩充过程，复数的概念及其表示方法，复数的几何意义。

难点：复数的概念的理解，复数的表示方法的掌握，复数几何意义的理解。

解决办法：

1.对于数系的扩充过程，可以通过历史背景的介绍，让学生了解数系扩充的必要性，从而更好地理解数系扩充的过程。

2.对于复数的概念，可以通过举例和实际问题，让学生感受复数的存在和作用，从而更好地理解复数的概念。

3.对于复数的表示方法，可以通过数学符号的讲解和练习，让学生掌握复数的表示方法。

4.对于复数的几何意义，可以通过图形和实际问题，让学生理解复数在几何上的表示和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教A版选修1-2》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示数系的扩充过程和复数的几何意义。例如，可以准备数轴、复平面等图片，以及与复数相关的实际问题案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些几何模型，让学生通过实际操作来更好地理解复数的几何意义。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每个小组配备一张讨论桌和必要的文具用品，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于展示教材内容、多媒体资源和板书重点知识点。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括选择题、填空题、解答题等不同题型，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.学习指南：为学生准备一份学习指南，包括本节课的学习目标、重点难点、学习方法等，以便于学生明确学习要求和学习方向。

8.反馈问卷：准备一份反馈问卷，包括对本节课教学内容的掌握情况、教学资源的使用效果等方面的调查，以便于了解学生的学习情况和教学效果。

9.教学PPT：制作一份教学PPT，将教材内容、辅助材料、教学过程等信息进行整合和展示，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

10.网络资源：准备一些与教学内容相关的网络资源，如在线教程、视频讲解等，以便于学生进行自主学习和拓展学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“数系的扩充和复数的概念”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是数系的扩充和复数的概念吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数系扩充和复数的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍数系扩充和复数的概念，为接下来的学习打下基础。

2.数系扩充和复数的概念基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数系扩充和复数的概念的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数系扩充的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍复数的概念，包括复数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数系扩充和复数的概念案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数系扩充和复数的概念的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数系扩充和复数的概念案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数系扩充和复数的概念的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数系扩充和复数的概念解决实际问题。

4.学生小组讨论（1