第5课争做美德宣传员（教学设计）六年级上册信息技术鲁教版.docx

第5课争做美德宣传员（教学设计）六年级上册信息技术鲁教版

学校

授课教师

课时

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教具

教材分析

本课是六年级上册信息技术鲁教版教材中的第5课，主题为“争做美德宣传员”。本课内容主要围绕美德宣传的重要性、如何成为一名优秀的美德宣传员以及如何制作精美的宣传海报进行。通过本课的学习，学生将了解到美德宣传对于社会的重要性，提高自身的信息技术应用能力，培养创新意识和团队协作精神。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和指导。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、创新思维、团队协作和审美能力。通过学习，学生将理解信息技术在美德宣传中的重要作用，增强运用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过制作宣传海报的过程，学生将提升审美观念，培养创新设计思维。在团队合作中，学生将学会与他人沟通、协作，提高团队意识和解决问题的能力。总之，本节课将全面培养学生的信息素养和美学素养，提升他们成为新时代美德宣传员的核心素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用文字处理软件、图像编辑软件等。此外，学生应该对网络搜索、信息筛选和整理有一定的了解。对于六年级学生而言，他们应该具备一定的美学认知和创意设计能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。在学习过程中，他们喜欢通过动手实践来巩固所学知识。针对这部分学生，教师应注重激发他们的创新意识，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，学生之间存在个体差异，教师需关注每个学生的学习进度，提供针对性的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作宣传海报的过程中，学生可能会遇到设计思路不清晰、素材选择困难、技术操作不熟练等问题。针对这些困难，教师应提供及时的指导和帮助，鼓励学生相互讨论、合作，共同克服挑战。此外，学生在对美德概念的理解上可能存在差异，教师应注重引导学生正确理解美德宣传的意义，培养他们的社会责任感和使命感。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、彩色纸张、剪刀、胶水等。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：美德宣传案例、相关图片素材、视频素材、音乐素材等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、合作、评价等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解争做美德宣传员的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习争做美德宣传员的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确争做美德宣传员的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习争做美德宣传员的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的重点内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕美德宣传的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验美德宣传的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与美德宣传相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合美德宣传的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习美德宣传的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的争做美德宣传员的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的争做美德宣传员的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作