- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《5.1质量守恒定律》教案1(新版)新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是质量守恒定律。教学内容与学生已有知识的联系包括:
1.学生已学习过物质的基本概念,能够理解物质的质量属性。
2.学生已学习过化学反应的基本概念,能够理解化学反应中物质的变化。
3.学生已学习过观察实验的基本方法,能够进行实验观察并分析实验结果。
课程设计如下:
1.导入:通过一个简单的实验,让学生观察并体验质量守恒的现象,引发学生对质量守恒定律的好奇心。
2.理论讲解:介绍质量守恒定律的定义和原理,结合具体的化学反应实例进行讲解,让学生理解质量守恒定律的意义。
3.实验操作:让学生进行实验操作,观察并记录实验结果,验证质量守恒定律。
4.讨论与思考:引导学生进行讨论和思考,探讨质量守恒定律在实际应用中的意义和价值。
5.总结与复习:对本节课的内容进行总结和复习,巩固学生对质量守恒定律的理解和记忆。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理与模型建构、科学态度与社会责任。
1.科学探究:通过实验观察和数据分析,培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。学生能够运用科学方法进行实验观察,收集数据,分析实验结果,从而验证质量守恒定律。
2.证据推理与模型建构:通过实验现象的观察和分析,培养学生运用证据进行推理的能力。学生能够根据实验结果,运用逻辑推理和归纳总结的方法,建构质量守恒定律的概念模型。
3.科学态度与社会责任:通过实验和讨论,培养学生的科学态度和责任感。学生能够积极参与实验操作和讨论,尊重实验事实,勇于提出问题和观点,培养对科学的热爱和责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在进入本节课之前,学生已经学习了物质的基本概念,能够理解物质的质量属性;同时,学生也学习了化学反应的基本概念,能够理解化学反应中物质的变化。此外,学生还具备一定的实验操作能力,能够进行实验观察并记录实验结果。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生对化学实验充满好奇,对于验证性实验具有较强的学习兴趣。在学习能力方面,学生具备一定的逻辑推理能力和归纳总结能力,能够进行证据推理与模型建构。在学习风格上,学生偏好直观形象和动手操作,因此,以实验为基础的教学方式更能够吸引学生的注意力,提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习过程中,学生可能对质量守恒定律的内涵理解存在困难,特别是对于实验中观察到的现象与质量守恒定律之间的联系。此外,学生可能在实验操作过程中,由于观察不仔细或数据分析不准确,导致对质量守恒定律的验证结果产生疑惑。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知困惑,引导学生进行深入思考,帮助学生克服困难,建立正确的质量守恒观念。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在理论讲解环节,教师通过生动的语言和形象的比喻,向学生阐述质量守恒定律的定义、原理和意义。同时,结合具体的化学反应实例,让学生理解和掌握质量守恒定律的应用。
2.讨论法:在实验观察和数据分析环节,教师组织学生进行小组讨论,分享彼此的观察结果和推理过程。通过讨论,引导学生深入思考,发现实验现象与质量守恒定律之间的联系。
3.实验法:在实验操作环节,教师引导学生亲自动手进行实验,观察实验现象,记录实验结果。通过实验操作,让学生直观地体验质量守恒定律的存在,培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学手段:
1.多媒体设备:在理论讲解和实验操作环节,教师利用多媒体设备展示化学反应的微观过程和实验操作步骤。通过图片、视频等形式,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.教学软件:在实验操作环节,教师可以使用教学软件进行实时数据采集和分析。学生通过软件进行实验操作,实时观察实验结果,提高实验的准确性和效率。
3.虚拟实验室:在实验操作环节,教师可以利用虚拟实验室软件,为学生提供模拟实验的环境。学生可以在虚拟实验室中进行实验操作,反复尝试和探索,培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
4.互动式教学平台:在讨论环节,教师可以利用互动式教学平台,发布讨论话题和问题,引导学生进行在线讨论和交流。通过互动式教学平台,学生可以积极参与讨论,表达自己的观点和思考,提高学生的表达能力和团队合作能力。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《质量守恒定律》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过物体的质量发生变化的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和
您可能关注的文档
- 12古诗三首《题临安邸》(教学设计)2023-2024学年-统编版五年级语文上册.docx
- 社交技巧与团队合作教学设计.docx
- 高中心理健康教案心理健康跟进.docx
- 高中心机健康教案中的心理独自控制技能.docx
- 北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》4.1《控制的手段与应用》教案 苏教版.docx
- Unit 2 What do you do on Sunday?Lesson 7 (教学设计)-2024-2025学年北京版英语二年级上册.docx
- 3.1用解析法解决问题教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术选修1.docx
- 1.2水的三态变化(第3课时升华与凝华 水的三态变化与天气现象) 练习教学设计--- 2023-2024学年华东师大版科学七年级下册.docx
- 河北省七年级生物下册 2.3.1 呼吸道和肺教案 冀教版.docx
- 1.1 分式 (教学设计)-2024-2025学年湘教版数学八年级上册.docx
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
文档评论(0)