七年级语文下册 第三单元 10 地毯下的尘土教案 语文版.docx

七年级语文下册第三单元10地毯下的尘土教案语文版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自语文版七年级语文下册第三单元的第10课《地毯下的尘土》。本课是一篇关于人际交往和友谊的散文，通过讲述主人公地毯下的尘土的故事，揭示了人际关系的复杂性和友谊的可贵。文章以细腻的笔触描绘了主人公内心的矛盾和挣扎，让读者深刻感受到人生的无常和友谊的珍贵。

在本节课中，学生需要掌握文章的主要内容，理解主人公的情感变化，并能够分析文章中的象征意义和寓意。同时，学生还需要通过阅读和讨论，培养自己的审美情趣和人际交往能力，学会珍惜友谊，懂得关爱他人。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析《地毯下的尘土》，使学生能够理解文章的基本内容，把握主人公的情感变化，以及文章中的象征意义和寓意。

2.文学审美：引导学生感受文章细腻的笔触，品味作者运用的人物描写和情感表达，培养学生的文学审美能力。

3.思维发展：通过小组讨论和分享，激发学生的批判性思维和创造性思维，使他们在分析和评价文章时，能够提出有见地的观点。

4.人际沟通与协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的人际沟通能力，学会倾听他人意见，与他人协作，共同完成任务。

5.文化传承与理解：通过学习《地毯下的尘土》，使学生了解和感悟友谊的价值，懂得关爱他人，培养良好的道德品质和人际关系，传承我国优秀传统文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《地毯下的尘土》的主要内容，把握主人公的情感变化，以及文章中的象征意义和寓意。通过阅读和分析，使学生对文章有深入的理解和感悟。

（2）培养学生的文学审美能力，引导学生感受文章细腻的笔触，品味作者运用的人物描写和情感表达。

（3）通过小组讨论和分享，激发学生的批判性思维和创造性思维，使他们在分析和评价文章时，能够提出有见地的观点。

（4）培养学生的人际沟通能力，学会倾听他人意见，与他人协作，共同完成任务。

（5）通过学习《地毯下的尘土》，使学生了解和感悟友谊的价值，懂得关爱他人，培养良好的道德品质和人际关系，传承我国优秀传统文化。

2.教学难点：

（1）理解文章中的象征意义和寓意：文章中的“地毯下的尘土”象征着主人公内心的矛盾和挣扎，以及人际关系的复杂性和友谊的可贵。学生需要通过深入阅读和分析，理解这一象征意义。

（2）分析主人公情感变化的原因和过程：文章中主人公情感变化的复杂性和曲折性，学生需要通过细致的阅读和分析，理解主人公在特定情境下的内心矛盾和挣扎。

（3）培养学生的人际沟通能力：在课堂讨论和小组活动中，如何使学生真正学会倾听他人意见，与他人协作，共同完成任务，是本节课的难点。

（4）感悟友谊的价值：如何引导学生通过学习《地毯下的尘土》，真正理解和感悟友谊的价值，懂得关爱他人，是本节课的难点。

（5）传承我国优秀传统文化：如何在教学过程中，将文章中所体现的友谊价值观与我国优秀传统文化相结合，使学生在学习过程中，既能理解文章本身，又能传承我国优秀传统文化，是本节课的难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以采用讲授法向学生传授《地毯下的尘土》的主要内容，包括人物关系、情节发展、象征意义等，帮助学生对文章有全面的理解。

（2）案例研究法：教师可以选取文章中的具体情节，让学生进行案例分析，引导学生深入理解主人公的情感变化和文章的象征意义。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对文章中的某个问题进行讨论，如主人公的行为是否值得同情等，以培养学生的批判性思维和创造性思维。

（4）角色扮演法：让学生分角色扮演文章中的人物，通过表演的形式，使学生更好地理解人物的性格特点和情感变化。

2.教学活动设计：

（1）预习环节：让学生提前阅读《地毯下的尘土》，了解文章主要内容，并为课堂讨论做好准备。

（2）课堂讲解环节：教师运用讲授法向学生讲解文章内容，引导学生分析主人公情感变化和文章的象征意义。

（3）小组讨论环节：学生分小组针对文章中的问题进行讨论，如主人公的行为是否值得同情等，每个小组选代表分享讨论成果。

（4）案例分析环节：教师选取文章中的具体情节，让学生进行案例分析，引导学生深入理解主人公的情感变化和文章的象征意义。

（5）角色扮演环节：让学生分角色扮演文章中的人物，通过表演的形式，使学生更好地理解人物的性格特点和情感变化。

（6）总结环节：教师对课堂内容进行总结，强调友谊的价值和关爱他人的重要性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示文章情节发展、人物关系等，帮助学生更好地理解文章内容。

（2）视频：可以为学生播放与文章主题相关的视频，如