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Unit4FriendsForeverStartingoutUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

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授课教师

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：英语外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForeverStartingoutUnderstandingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一英语

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：本节课将通过阅读和讨论，让学生了解友谊的重要性，学习描述人物外貌和性格特点的词汇和句型，提高听说读写的能力。

2.教学目标：

（1）能够理解并运用描述人物外貌和性格特点的词汇和句型。

（2）能够听懂并参与到关于友谊的讨论中。

（3）能够自主阅读并理解文章内容，提高阅读能力。

三、教学过程设计

1.第一课时

（1）导入：通过展示一组朋友的照片，引导学生谈论他们的外貌和性格特点，引入本课主题。

（2）新课内容展示：教师引导学生阅读文章，让学生跟读并模仿语音语调，理解文章内容。

（3）课堂活动：学生分角色扮演文章中的角色，进行情景模拟，加深对文章内容的理解。

（4）练习：学生完成课后练习，巩固所学内容。

2.第二课时

（1）复习：教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。

（2）听力练习：学生听录音，回答问题，提高听力技能。

（3）小组讨论：学生分组讨论关于友谊的话题，鼓励他们用英语表达自己的观点。

（4）写作练习：学生根据文章内容和自己的经历，写一篇关于友谊的短文。

四、教学评价

1.课后作业：学生完成课后作业，检查他们对课程内容的掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习状态。

五、教学资源

1.教学课件：教师准备教学课件，辅助讲解和展示课程内容。

2.听力材料：提供相关的听力材料，帮助学生提高听力技能。

3.角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于课堂活动中的角色扮演。

六、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励他们积极发言和参与课堂活动。

2.关注学生的学习差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的能力。

3.在教学过程中，注重培养学生的听说读写技能，提高他们的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用描述人物外貌和性格特点的词汇和句型，提高英语听说读写的能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于友谊的观点和价值观，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生能够通过分析文章内容，培养批判性思维和逻辑思维能力，对友谊有更深入的理解。

4.学习能力：学生能够自主阅读和理解文章内容，通过参与课堂活动，提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇包括：appearance,personality,attractive,kind-hearted,senseofhumor,supportive,trustworthy,similarinterests,differences,argue,misunderstandings,apologize,forgive,truefriends等。

（2）句型：本节课的重点句型包括：-Howwouldyoudescribeyourfriend?-Sheskind-heartedandalwaysreadytohelpothers.-Wehavealotofsimilarinterests,sowegetalongwell.-Theyarealwaysthereforeachother.等。

（3）语法：本节课的重点语法是现在进行时，用来描述正在发生的动作或状态。例如：Sheisreadingabook.

（4）阅读理解：学生需要掌握文章的主旨大意，理解文章中关于友谊的观点和例子。

2.教学难点

（1）词汇和短语：对于一些描述人物外貌和性格特点的词汇，如attractive、kind-hearted、trustworthy等，学生可能不太熟悉，需要通过例句和情境来理解。

（2）句型：一些句型的使用场景和意义，如Howwouldyoudescribeyourfriend?，学生可能不太清楚，需要通过实际操作和练习来掌握。

（3）语法：现在进行时的使用，学生可能对它的构成和用法不太了解，需要通过例句和练习来熟练掌握。

（4）阅读理解：文章中的一些细节和隐含意义，学生可能不太容易理解，需要通过提问和讨论来深入理解