《第4课 收集迷宫游戏中的数据——初识变量》名师教案.docxVIP

学而优教有方

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教学内容

第四课收集迷宫游戏中的数据——初识变量

教学目标

1、学习范例，能理解和运用模块创建一个变量；

2、理解和运用变量获取相关游戏数据；

3、进一步掌握程序设计的结构，培养学生的逻辑思维能力；

4、通过变量数据的获取过程，培养学生发现问题，解决问题的能力；

教学重点

能理解和运用模块创建一个变量，利用变量获取游戏数据

教学难点

能理解和运用变量，培养学生逻辑思维能力。

教学准备

Scratch软件、Scratch作品范例

课时安排

第1课时

教学过程

教师活动

学生活动

批注

一、导入

师：同学们，通过前面几节课，我们已经做出了一个简单的迷宫游戏，但开发竞技游戏过程中,统计竞技分数是不可或缺的。为了制定合理的评分标准,设计师要了解玩家的竞技过程和状况,并将竞技过程中生成的数据作为评分数据来源。下面,根据迷宫游戏的内容,我们一起来设计完善的数据记录系统并合理应用这些数据师

新授

1、设计所需数据

师：迷宫游戏中我们需要哪些数据呢？

根据迷宫游戏的需求收集下面几个方面数据,

记录完成任务的时间。

记录闯关的步数

记录犯规的次数。

新建变量

师：演示“时间长度”变量的创建及显示和隐藏。

3、设计收集数据的步骤和方法

变量我们设定了，那如何让数据和游戏结合体现出来呢？

师：分析时间长席变量的含义及获取方法

4、编写程序