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统编版（五四制）八年级

语文上册教学计划

一、学情分析

八年级学生已经在七年级打下了一定的语文基础，具备了初步的语文学习能力和语文素养。但是，随着知识难度的增加和学习要求的提高，部分学生可能会在阅读理解、写作表达等方面遇到困难。同时，学生的学习兴趣和学习态度也存在一定的差异，需要在教学中关注个体差异，因材施教，激发学生的学习积极性和主动性。

二、教材分析

统编版（五四制）八年级语文上册教材包括六个单元，以人文主题和语文要素双线组织单元。人文主题涉及自然美景、生活哲思、民俗文化等，语文要素涵盖阅读、写作、口语交际、综合性学习等多个方面。教材选文注重经典性和时代性，既有古代文学经典，也有现代文学佳作，有助于培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。

三、教学目标

1.?知识与能力目标

-掌握本册教材中的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文。

-提高学生的阅读理解能力，能理解课文的主要内容，体会作者的思想感情，分析文章的结构和写作手法。

-加强写作训练，能根据不同的文体和题目要求，写出内容具体、条理清晰、语言通顺的文章。

-培养学生的口语交际能力，能在交流中清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，并能做出恰当的回应。

-提高学生的综合性学习能力，能自主组织语文活动，在活动中提高语文综合运用能力。

2.?过程与方法目标

-通过课堂教学、课外阅读和写作练习等多种途径，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

-注重语文学习方法的指导，引导学生学会归纳总结、比较分析、迁移运用等学习方法。

-加强语文实践活动，让学生在实践中提高语文运用能力和创新能力。

3.?情感态度与价值观目标

-培养学生对语文的兴趣和热爱，激发学生对祖国语言文字和传统文化的自豪感。

-引导学生关注生活、关注社会，培养学生的社会责任感和人文关怀精神。

-通过文学作品的欣赏，陶冶学生的情操，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观。

四、教学重难点

1.?重点

-掌握课文中的生字新词，理解重点语句和段落。

-提高阅读理解能力，学会分析文章的结构和写作手法。

-加强写作训练，提高写作水平。

-培养口语交际和综合性学习能力。

2.?难点

-理解一些含义深刻的语句和文章的主题思想。

-掌握不同文体的写作特点和技巧，写出高质量的作文。

-提高口语表达的准确性和流畅性，在交际中灵活应对。

-组织有效的综合性学习活动，培养学生的综合实践能力。

五、教学措施

1.?加强字词教学，让学生通过多读多写多练，掌握生字新词的读音、书写和用法。

2.?精心设计课堂教学，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

3.?注重阅读指导，引导学生掌握阅读方法，提高阅读速度和理解能力。

4.?加强写作训练，结合课文教学和生活实际，布置多样化的写作任务，让学生在实践中提高写作水平。

5.?重视口语交际和综合性学习，创设真实的交际情境和实践活动，培养学生的语言运用能力和综合实践能力。

6.?关注个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多的帮助和指导。

7.?鼓励学生课外阅读，拓宽学生的阅读视野，丰富学生的语言积累。

8.?定期进行学业评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

六、教学进度安排

（一）第一单元（第1-3周）

1.?《消息二则》（2课时）

-了解消息的文体特点和结构要素。

-学习分析消息的标题、导语、主体等部分。

-培养学生阅读和写作消息的能力。

2.?《首届诺贝尔奖颁发》（1课时）

-掌握新闻的要素和结构。

-体会新闻语言的准确性和简洁性。

3.?《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》（1课时）

-学习新闻特写的特点和写法。

-感受运动员的拼搏精神。

4.?《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》（1课时）

-了解通讯的特点和写作方法。

-培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

5.?写作：新闻写作（2课时）

-指导学生掌握新闻写作的基本要求和方法。

-组织学生进行新闻写作实践。

（二）第二单元（第4-6周）

1.?《藤野先生》（3课时）

-了解作者的留学经历和爱国思想。

-分析藤野先生的形象，体会作者的思想感情。

-学习本文选取典型事例表现人物品质的写法。

2.?《我的母亲》（2课时）

-感受母亲的形象和作者对母亲的深厚感情。

-学习通过细节描写表现人物性格的方法。

3.?《列夫·托尔斯泰》（2课时）

-学习欲扬先抑的写作手法。

-体会作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。

4.?《美丽的颜色》（1课时）

-了解居里夫人的科学成就和奉献精神。

-体会文中生动细致的