教学设计初中政治国际关系教学设计.docx

教学设计初中政治国际关系教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教学设计初中政治国际关系教学设计

教学内容

本节课的教学内容选自初中政治教材《道德与法治》八年级下册第六单元“我们向往公平”中的第一课时“维护社会公平正义”。本节课的主要内容包括：公平的含义、公平的重要性、维护公平的意义以及国家为维护公平采取的措施等。

教学内容具体包括：

1.公平的含义：公平是指在社会生活中，每个人都能享有同等的机会和权利，不受歧视和不公平对待。

2.公平的重要性：公平是社会和谐稳定的基础，是每个人生存和发展的重要保障。

3.维护公平的意义：维护公平有利于促进社会公正，提高社会凝聚力，推动社会进步。

4.国家为维护公平采取的措施：国家通过制定法律法规、政策文件等，加强对社会公平的保障，同时加大对违法行为的惩治力度。

教学内容以案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法进行，旨在培养学生的思辨能力、社会责任感和公民意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：正义感、法治意识、公民参与。通过学习，学生能够培养对社会公平正义的认知和维护意识，理解国家维护公平正义的措施，增强法治观念，自觉遵守法律法规，提高公民参与社会事务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）公平的含义：让学生理解公平是指在社会生活中，每个人都能享有同等的机会和权利，不受歧视和不公平对待。

（2）公平的重要性：使学生认识到公平是社会和谐稳定的基础，是每个人生存和发展的重要保障。

（3）维护公平的意义：引导学生理解维护公平有利于促进社会公正，提高社会凝聚力，推动社会进步。

（4）国家为维护公平采取的措施：让学生了解国家通过制定法律法规、政策文件等，加强对社会公平的保障，同时加大对违法行为的惩治力度。

2.教学难点

（1）公平的含义：学生可能难以理解公平在社会生活中的具体表现，以及如何衡量公平。

（2）公平的重要性：学生可能难以理解公平与社会的紧密联系，以及公平对个人和社会的影响。

（3）维护公平的意义：学生可能难以理解如何通过具体措施维护公平，以及维护公平的长期意义。

（4）国家为维护公平采取的措施：学生可能难以理解国家法律法规、政策文件在维护公平中的具体作用，以及如何识别和抵制违法行为。

针对以上重点和难点，教师在教学中应采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生深入理解公平的含义、重要性、维护意义以及国家为维护公平采取的措施。同时，通过生动具体的案例，帮助学生识别和抵制违法行为，提高公民意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解公平的含义、公平的重要性、维护公平的意义以及国家为维护公平采取的措施等知识点时，我将运用讲授法，系统、全面地阐述相关概念和理论。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，使学生更好地理解公平的含义和重要性，以及国家在维护公平方面所采取的措施。

（3）讨论法：在讲解公平的含义和重要性时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思辨能力和公民参与意识。

（4）角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验社会公平正义的重要性，提高他们的社会责任感。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：以一个真实的社会公平案例引出本节课的主题，激发学生的兴趣和思考。

（2）新课讲解：在讲解公平的含义、公平的重要性、维护公平的意义以及国家为维护公平采取的措施等知识点时，结合具体案例进行阐述。

（3）小组讨论：让学生针对案例进行分析，讨论公平的含义和重要性，以及如何维护公平。

（4）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如公平正义的守护者、受害者等，通过表演展示公平正义的重要性。

（5）总结与反思：让学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何践行公平正义。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程知识点、案例及图片等，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课程内容相关的视频，增加学生的直观感受，提高课堂的趣味性。

（3）在线工具：利用在线工具，如投票、问卷调查等，收集学生对公平正义的看法，促进课堂互动。

（4）教材和课外读物：引导学生阅读教材和课外读物，加深对公平正义的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

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